24时计时法教案推荐｜教案在线预览

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《24时计时法》教学设计福宝镇中心校谭明成教学目标:1. 结合具体情境,认识24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2. 在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用,进一步建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。3. 培养学生主动发现问题、探究

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所属课文：24时计时法

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2018-05-23 08:51:00

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学校：合江县福宝镇中心小学校

24时计时法教案推荐

未知

2018-05-23 08:51:00

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关键词：24时计时法教案推荐

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《24时计时法》教学设计

福宝镇中心校谭明成教学目标:

1. 结合具体情境,认识24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

2. 在探索、认识24时计时法的过程中,体会24时计时法在生活中的应用,进一步建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。

3. 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力,感受数学与生活的联系。

教学重、难点:

会用24时计时法表示相应时刻,掌握24时计时法与普通计时法之间的相互转换方法。

教学准备:多媒体课件答题纸

教学过程

一. 创设情境,揭示课题。

小明和小军约好周六8时到电影院门口见面.他们俩都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面.你知道为什么吗?

二. 探究新知

(1)探讨24时计时法的意义。

1、出示两个时钟图片,探讨各个时刻应该在哪一个钟上面表示。

2、出示新闻联播图片,探究新闻联播开始时间的表示方法。

3、出示幻灯片,演示24时计时法。

4、讨论:你怎么理解24时计时法?

5、生活中你在哪些地方见过24时计时法?

(2)探究24时计时法与普通计时法的关系。

1、写一写。

老师指明学生上下排分别用两种计时法写出不同的时刻,讨论24时计时法的优点。

2、生用两种计时法分别写出自己想写的时刻,探索他们之间的关系。

3、探讨24时和0时表示的时刻。

4、抽生展示,集体评议。

5、展示24时手表,鼓励学生探讨它的作用和意义。

三、联系生活,巩固练习。

(1)听写

1、老师用24时计时法说某一时刻,学生用普通计时法来写在答题纸上。

2、老师用普通计时法说某一时刻,学生用24时计时法来写在答题纸上。

3、学生给老师听写。

(2)完成答题卡第1题。

1、学生独立完成,教师巡视。

2、小组内交流、订正。

3、抽生展示,集体评议。

(3)完成答题卡第2题。

1、学生独立完成,教师巡视。

2、小组内交流思考的过程。

3、抽生展示,集体评议。

(4)口答生活中的24时计时法表示的时刻,引入时间的宝贵,培养学生珍惜时间的习惯。

四、课堂小结

教师:一天有24小时,因此通常我们采用了24时计时法来计时。那么从古至今,都出现过哪些计时法呢?一起来看看吧!(多媒体介绍相关资料)随着人类社会的发展、科学的进步,对时间的要求越来越精确,计时法也越来越先进,同学们,未来社会的计时法正等着你们去发明、创造。

板书设计:

24 时计时法

0:00 7:00 12:00 14:00 15:30 19:00....... 夜里12时上午7时中午12时下午2时下午3时30分晚上7时

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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