和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计第二课时｜教案在线预览

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和大人一起读狐狸和乌鸦教材分析:“和大人一起读”是部编版教材的新产物,部编版教材强调读书兴趣的培养,体现了阅读是语文不可或缺的方面。本文《狐狸与乌鸦》是一年级下册一篇寓言故事,浅显易懂,生动有趣。教学目标:1.借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。2.通过听读、自己读、表演读等多种

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所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2020-11-21 06:01:40

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学校：隆昌县石碾镇中心学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计第二课时

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2020-11-21 06:01:40

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计第二课时

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和大人一起读

狐狸和乌鸦

教材分析:

“和大人一起读”是部编版教材的新产物,部编版教材强调读书兴趣的培养,体现了阅读是语文不可或缺的方面。本文《狐狸与乌鸦》是一年级下册一篇寓言故事,浅显易懂,生动有趣。教学目标:

1.借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容。

2.通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

教学重难点:

1.学习认真倾听他人的发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

2.不断提高自己的自信心,让小手拉着大手的阅读方式寻常化,让孩子的阅读拥有主动性。

教学过程:

一:谈话导入

1.孩子们,看看咱们今天的教室和平时有什么不一样吗?是啊,今天我们和大人一起读。

2.李老师想问问孩子们,在家里你的大人陪你们讲过故事吗??你们喜欢听吗?都讲过什么故事呢?

3.孩子们,故事大赛就要开始了,快快把语文书翻开,咱们先来听故事。

4.听故事前,你可要注意啦,带上你的耳朵,用上你的心,瞪大你的眼睛。

二:听故事

1.老师先讲故事,我的故事讲完了,好听吗?你们还想听谁讲呢?这次听可要注意了,故事写了谁?发生了一件什么事?家长读。

三:读故事

1.多么好听的故事啊,想不想自己也来读一读呢,既然喜欢读故事,肯定知道读故事要注意些什么,学生自由读,家长在旁边听,听到喜欢的声音就给他贴上一个五星吧。

2.请生开火车,一人读一段。

3.我相信会读书的孩子一定能找出李老师的答案,故事写了谁?狐狸想干什么?他成功了吗?是一次就成功了吗?

4.狐狸和乌鸦说了几次话呢?,找一找。标出自然段,用_____画出狐狸的话。

四:演故事

1.看看第一次,狐狸是怎样说的?请你当狐狸演一演?“亲爱的乌鸦,您好吗?”我来问问你,狐狸兄弟,你是真的想跟乌鸦打招呼吗?

2.第二次呢?狐狸又说了什么?谁愿意当当这只小狐狸呢?亲

爱的乌鸦,您的孩子还好吗?狐狸啊,你为什么要问乌鸦的孩子呢?

3.都两次了,还没骗到乌鸦的肉,快来看看狡猾的狐狸又想出了什么主意呢?

4.这么一个精彩的故事,你们想演一演嘛?可以和组里的小伙伴表演,也可以邀请我们家长和老师一起表演。我可要看看谁是最佳小演员,颁给大奖给他呢!

5.两组亲子表演,两组学生表演。

五:编故事

1.乌鸦的肉呢?被骗了的乌鸦会说些什么呢?

2.时间一天天的过去了,我们的乌鸦再一次碰到了这只狐狸,他们之间又会发生什么呢?

3.让我们说一说,想一想。

六:总结

这是是我们能送给孩子的最好的礼物。

史斯克兰·吉利兰的小诗写道:

你或许拥有无限的财富,

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有──

我有一位读书给我听的妈妈。

让我们牵起孩子的手,做那个读书给孩子听的“妈妈”。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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