分数乘法、分数除法、分数混合运算ppt课件配套教案内容

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* 大安区2017年小学数学 *

******************** 毕 业 复 习 研 讨 课 *

教

课 题：解决问题

授课教师：

授课时间：

授课地点：

指导教师：

学 设 计 整理与复习（二）

“解决问题整理与复习”教学设计

教学目标:

1、引导学生通过经验的积累建构知识系统网络,进一步明确解决问题的基本方法。

2、经历观察、阅读、分析过程,提高学生归纳、分析、推理能力以及综合解决一般实际问题的能力。

3、培养学生收集、处理信息的能力,使学生体会到数学的价值。

教学重点:探讨问题解决策略的多样化,优化解题方法,提高解决问题的能力和分析推理能力。

教学难点:让学生体会如何寻找解决问题的关键,探讨正确的解决方法。

教学准备:课件、练习题。

教学过程:

一、引入。

1、引入谈话。

师:今天,继续我们的复习之旅。

小学六年的数学学习,我们获得了那些的数学知识?

学生反馈.

师:学习这些数学知识有用吗?

2、板书课题:解决问题(二)

3、解决问题时要注意些什么呢?

全班交流回顾。

二、课堂研究。

1、教学例2.

(1)出示例2,挖掘信息。

从甲港到乙港的航程是630千米,第1天行了全程的2/5,第2天行了全程的4/9 ,两天后轮船离乙港还有多少千米?

(2)信息分析整理,引导学生用直观的方式展示信息。

(3)学生独立解答,并在小组内交流,教师巡视。

(4)全班交流,点评。

2、教学例3.

要组装一批零件,刘师傅已经组装了全部零件的4/9,还剩下25个零件,这批零件一共有多少个?

(1)出示例3。

(2)学生独立解答,并在小组内交流讨论。

(3)全班交流,比较算术解法与方程解答的异同。

3、小结:在解决问题的过程中首先要认真阅读观察,充分把握信息;然后针对问题仔细分析数量关系;列式解答还得明白每一步计算的意义;最后斟酌判断解题是否完整正

确。

三、拓展提升

1、拿出练习题单,独立解答。

2、反馈点评。

3、说说解题的依据,分析错误的原因。

①五1班今天2人请假,实到48人,五1班今天的出勤率是多少?

②李同看一本60页的科技书,上午看了总页数的1/4 ,下午看了总页数的20%,还剩下多少页没有看完?

③一件工作,甲独做需要6时,乙独做需要8时,两人合做,需要多少小时能完成?

④小锋和小勇共为灾区捐了135元钱,其中小锋捐的钱数是小勇的4/5,小锋和小勇各捐了多少钱?

⑤一个商店用塑料袋包装240kg的奶糖,每袋装 1/4 kg,已经装好了总数的 3/4 ,已经装好多少袋?

四、全课小节:通过今天的学习,你有什么收获?

五、课后练习:练习十一,7—10题。

[板书设计]

解决问题(二)

例2 例3