和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教案说课稿｜教案在线预览

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和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计教材分析:“和大人一起读”这是统编教材的一大亮点,“大人”这个概念很宽泛,可以是家长、老师、哥哥姐姐、年长之人等,它的定义充分体现了教材的人文性,以大人伴读、共度的方式读故事、童话、读童谣等方式,激发一年级孩子读书兴趣。《狐狸和乌鸦》是一年级下册一篇寓言故事,浅显易

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2025-11-18 19:47:36

来源学校

学校：新乐市协神学区周家庄教学点

和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教案说课稿

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2025-11-18 19:47:36

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关键词：和大人一起读：狐…优秀教案说课稿

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和大人一起读

《狐狸和乌鸦》教学设计

教材分析:

“和大人一起读”这是统编教材的一大亮点,“大人”这个概念很宽泛,可以是家长、老师、哥哥姐姐、年长之人等,它的定义充分体现了教材的人文性,以大人伴读、共度的方式读故事、童话、读童谣等方式,激发一年级孩子读书兴趣。《狐狸和乌鸦》是一年级下册一篇寓言故事,浅显易懂,生动有趣。让孩子听故事、讲故事、演故事代替老师的讲解。分享阅读的收获,感受共度的乐趣。

教学目标:

1.通过借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事的内容。

2.通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

3.学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

教学重难点:

1.通过听读、自己读、表演读等多种读的方式,感受阅读的快乐。

2.学习认真倾听他人发言,表达自己的阅读感受,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。

教学时间:

1课时

教学准备:

课件头饰

教学过程:

一、导入

今天我们要和来自各个学校的老师一起阅读,一起分享阅读的快乐。这节课就让我们一起读故事吧!

1.ppt出示课题“狐狸和乌鸦”。

2.指导读课题

二、听故事

我要开始读故事啦!准备好没有?

学生仔细听老师读故事。读完交流:

故事写了谁?发生了一件什么事?出示图片说一说。

三、读故事

1.既然这么喜欢读故事,那么现在就请你读一读吧!我们可以借助图画、拼音自己试着读。

2.学生自己读故事。

3.同学分自然段读故事。(指导学生读音的错误)

四、演故事

1.请同学们读2—5自然段,用“_____”划出狐狸说的话,用“_____”划出乌鸦听后有什么反应的句子。

想一想:怎样表演呢?请同桌讨论,讨论好就开始表演。

2.谁准备好了可以上台来给我们表演。

请几组小演员上台扮演狐狸和乌鸦进行表演。

五、提问学生引出寓意。

1.提问“狐狸”和“乌鸦”扮演者。

狐狸先生请问你问候乌鸦三次的语气各有不同,问话的内容也不同,为什么?乌鸦小姐请问你在狐狸问你的三次中为什么出现不同反应?最后又为什么开口说话

了呢?

2.同学们,从他们的回答中,你可以看出这是一只怎样的狐狸,这是一只怎样的乌鸦,从狐狸和乌鸦的话语中,你明白了什么道理。(爱听奉承话容易上当受骗。)

六、续编故事

以“乌鸦的肉被骗之后”续编故事。请同学在课堂上说一说,讲一讲。

七、提出群文阅读。

读一读《伊索寓言》

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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