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写《印象深刻的一个人》教学目标:知识与技能回忆生活中给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,并能准确把握人物的特点。过程与方法:通过运用动作、语言、外貌描写等方法,写出人物的特点。情感态度与价值观:提高学生的语文素养,激发创作热情。重点、难点:重点:能准确把握人物特点。难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-06 21:20:00

来源学校

学校：米脂县印斗镇九年一贯制学校

习作教案推荐

未知

2018-06-06 21:20:00

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关键词：习作教案推荐

正文

写《印象深刻的一个人》

教学目标:

知识与技能

回忆生活中给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,并能准确把握人物的特点。

过程与方法:

通过运用动作、语言、外貌描写等方法,写出人物的特点。

情感态度与价值观:

提高学生的语文素养,激发创作热情。

重点、难点:

重点:能准确把握人物特点。

难点:学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人,写出人物的特点。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,通过本组课文的学习,我们认识了几位很有特点的人,他们给我们留下了深刻的印象。其实,不仅是课本的人给我们留有深刻的印象,生活中的人也会给我们留下深刻的印象。今天的习作,就让我们一起来写一写印象深刻的一个人吧。

二、明确目标:

1、学生自由阅读习作提示,明确习作目标。

2、学生自由交流。

(1)这次习作要写的是什么?

(2)这次习作要注意些什么?

3、汇报交流。

本次习作要求写一位印象深刻的人,要运用动作、语言、外貌描写等方法,写出人物的特点。

三、资料链接:

1、学生回顾本单元的几篇课文,看看文章是如何描写人物的,从中学习表达方法。

2、对照本次习作的要求,看看是否有方法值得借鉴。

四、习作构思

1、教师导语。

同学们,本次习作是要求写一个印象深刻的人,从而突出人物的特点。同时要抓住人物的语言、动作、神态、外貌等进行描写。

2、学生选材。

(1)学生理解“印象深刻”的意思。

(2)学生回忆生活中给自已留下深刻印象的人,确定习作人物。

(3)学生选择一两件事,并口头叙述事情的经过。

五、资源共享

学生以小组为单位,共同讨论交流自己选取的人和事,征求别人的意见。

六、方法指导

指导学生写好作文的开头。

应交代人物的外貌,与自己的关系,并总体说一说给自己留下深刻印象的原因。

七、开心练笔

1、学生口述其中一件事,并写下来。

2、学生列习作提纲。

外貌(略)事情一(详)事情二(详)结尾(略)

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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