识字加油站+我的发现教学设计方案

《语文园地五》

——识字加油站+我的发现

教学目标:

1.知识与技能:在朗读字族文过程中,认识“饭、能、饱”

等8个生字,初步了解形声字的构字规律。熟读3组同偏旁的形声字,了解形声字同个偏旁往往表示同一类的内容,感悟字形与字义的联系。

2.过程与方法:多种方法引导识记生字,了解汉字组合规律。

3.情感、态度与价值观:了解形声字的构字规律,感受字族歌的生动有趣。

教学重难点:

在识字中了解汉字的构字规律,形声字的形旁表义,声旁表音的特点。

教学准备:

多媒体课件,生字卡片。

教学过程:

一、激趣导入新课

欢迎大家来到《语文园地五》做客。

老师给大家带来一个好消息,今天下午丛林王国要举行运

动会开幕式想邀请我们去参加,这不,熊大、熊二已经来邀请我们了。

二、课前一分钟训练

出发前我们来做一个热身准备,伸出食指挑战笔画,你们准备好了吗?

三、创设情境,走进识字加油站

(一)多次读文,扫清障碍

1.教师范读课文,注意听读习惯

2.自由读文,出示朗读要求。

3.指名读文,检查学生读文情况。

4.齐读课文,读准节奏。

(二)集中识字,发现规律

1.观察儿歌中每行的最后一个字,你有什么发现?

他们都是有“包”加上不同的偏旁组成的。读音有什么相同之处?韵母都相同。师:我们把这样的儿歌叫做字族歌。2.认识包字家族的字宝宝:集中出示”饱、泡、炮、跑、抱、袍”指生领读。利用加一加的方法认识这些字宝宝。3.学习“饱”(1)介绍食字旁的由来。(2)组词。(3)出示饱满的豆粒的图片理解“饱满”,它还有另一个意思“饱满的精神”。

4.学习“泡”让我们带着饱满的精神来看这幅图,出示一串晶莹剔透的水泡泡的图片,说一说你看到了什么?学习

“泡”

5.学习“炮”出示包子家族的六兄弟找“泡”的双胞胎兄弟,用熟字换偏旁的方法学习“炮”

祝福的清水淋湿,还要认认真真地把自己洗干净,(出示词语卡片“沐浴”)齐读。能说说你是怎样记住这个字的吗?

6.区别字组词“炮”和“泡”顺便学习形声字“鞭”

7.出示图片找字宝宝“跑”、“抱”、“袍”

8.总结形声字的特点“形旁表义,声旁表音”

(三)集中识字,掌握识字方法

1.根据形声字的特点识记“饭”。

2.字谜识字法识记“茶”。

3.利用“剪一剪”和“字理识字法”识记“能”。

4.熟字换偏旁识记“轻”。

5.字族歌识字。拍手读字族歌。

(四)创设情境,巩固识字

1.同学们在识字加油站里为自己充满了能量,让我们继续前进吧!可就在刚刚熊二偷偷地告诉我,说它好像没记住,谁愿意当小老师教教它。既然大家都想要教教它,那就让我们开火车吧!开火车读生字“饱”“泡”“炮”“饭”“能”“茶”“轻”“鞭”

2.在热气球降落过程中,熊二把字宝宝弄丢了,你们能

帮它找到吗?出示生活中图片,同桌合作找本课字宝宝。3.终于来到了丛林,大家帮熊大过了这条宽宽的小河,我们就到达运动会现场了,同学们胜利就在前方,加油啊!四、认真观察,我的发现

1.我们来的可真及时,运动会马上开始了,让我们一起去看看都有那些队伍参加?

(1)首先向我们走来的是第一支参赛队伍,出示“口字旁”的字,指名读。说说你发现了什么。这只队伍还想扩充,让自己的队伍更加强大,还有哪些队伍可以参加? (2)前来参加开幕式的第二支代表队闪亮登场了,他们想给大家卖个关子,老师做动作你们猜字。课件出示“足字旁”的字,指名读。说说你发现了什么。你能举几个例子吗?

2.刚才我们看到的这几只队伍,他们都是相同偏旁的字,同个偏旁往往表示同一类的内容,他们也是形声字。

五、总结

跟着熊大熊二这一路走来,我们不仅认识了字宝宝,更重要的是我们掌握了很多识字方法,这些方法我们可以灵活运用,一字多法,一法多用。无论是哪一种方法,只要适合你,让你记住了字宝宝,它就是好方法。