资料摘要
《长大以后做什么》教学设计教学目标:1.引导学生完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容多问问。教学重点:1.乐于与别人交流并说清楚“长大以后做什么”2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学准备:学生调查父母的职业
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口语交际：长大以后做什么多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：口语交际：长大以…多媒体教学设计及其点评
正文
《长大以后做什么》教学设计
教学目标:
1.引导学生完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。
2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容多问问。
教学重点:
1.乐于与别人交流并说清楚“长大以后做什么”
2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。
教学准备:
学生调查父母的职业
一、了解职业的多样性、广泛性
1、视频导入,激发兴趣
同学们,你们喜欢吃蛋糕吗?那我们一起看看蛋糕是怎么做的吧。
看了那么美丽的蛋糕,有同学都快要流口水了!谁可以告诉大家制作蛋糕的人我们叫他们什么呀?蛋糕师是一种职业,就像我的职业是一名老师。
我们之前还学过很多关于职业的词,一起来读读吧。
今天,我们一起来谈谈职业,请同学们一起齐读课题!
(读题目)
2、了解多种职业
①猜猜他们的职业
是啊,在我们的生活中,有各种各样的职业,你能根据图片猜猜他们的职业是什么吗?(医生、清洁工人、导游、快递员、乘务员……)
(你们很会抓住特点)
②那你们的爸爸妈妈是做什么的呢?谁来分享分享?
③各种职业与我们的生活息息相关
是啊,每一个人的健康成长都离不开各种职业的人的共同努力哦,比如,我们图片中的面包,你能想到小小的面包跟什么职业有关吗?要通过农民伯伯、司机、搬运工、销售员、厨师……正因为叔叔阿姨们在自己的工作中默默奉献,你们才能健康成长。所以,每一种职业都值得被尊重。
二、创设情境,放飞想象,畅谈理想
①长大以后做什么
刚才我们聊了很多的职业,同学们,长大以后,你们想做什么工作呀?
1、指名说
②学习样例,乐谈职业
同学们都兴致勃勃地分享了自己长大以后的工作,你们为什么要做这份工作呢?老师先采访一位同学。(同学认真听,听完之后,想想你听明白了什么?)
(在班上采访)
1、你听明白了什么?
2、点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。
板书:做什么为什么做
Ppt:我长大了想做(当)____________因为____________。
师:用上了这样的句式,能让别人听得更清楚明白!
③对感兴趣的问题问一问
听了刚才这位同学的理想,我也想说说我小时候的理想,我小时候的理想是想当一名小狗冲浪教练,同学们听完我的理想,有什么想问我的吗?
(指名说)
会提问的孩子最会学习,真棒!是的,如果你对同学们的理想有感兴趣的地方,可以等他介绍完以后问问他。
三、交流想法,分享梦想
小组交流
看了那么多人的理想,你们是不是也迫不及待地想说说自己得理想职业呢,现在,你们在自己小组中轮流谈谈你们长大以后想做什么吧!怎么交流呢?请看视频上这些同学是怎么说的,你知道了什么?
现在,你们也在组里试一试,要注意:
①说的同学请起立,仪态大方、声音响亮。
②坐端正、认真听(认真听,问一问)
③感兴趣,大胆问
每组选出讲得最清楚、最好的一位同学
用上“我长大以后想做(当)_________________________,因为_________________________。
1、小组交流
如果你对他的理想感兴趣,你可以等他说完后有礼貌地问一问。
(谁来评一评或问一问)
2、评一评
四、小结
这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,那我们应该如何努力去实现自己的理想呢?是的,有了理想,需要我们不断地努力才能把美好的理想变成现实。
五、课后延伸
文档信息
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