长方体、正方体的认识优质课一等奖｜教案在线预览

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第一课时课题:长方体和正方体的认识教学内容:第37~39页的例1、例2,课堂活动第1题和练习十二的第1,2题。教学目标:1、通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征;2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念;3、让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-25 21:24:00

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学校：自贡市沿滩区联络镇中心小学校

长方体、正方体的认识优质课一等奖

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2018-04-25 21:24:00

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关键词：长方体、正方体的认识优质课一等奖

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第一课时

课题:长方体和正方体的认识

教学内容:第37~39页的例1、例2,课堂活动第1题和练习十二的第1,2题。教学目标:

1、通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征;

2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念;

3、让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:长方体和正方体的特征。

教具:多媒体课件,长方体、正方体直观图。

学具:长方体、正方体纸盒或物品。

教学过程:一、创设情境、导入新课

师:星期天老师去了一个新建的广场,很漂亮,你们想看看吗?(投影仪展示主题图)广场上有些什么建筑物、设施呢?能说说它们是什么形状吗?今天我们要进一步学习有关长方体或正方体的知识。(引入课题,出示学习目标)

二、探究学习

1、摸一摸,认一认

师:今天你们带来了哪些长方体或正方体物品呢?展示给大家看看吧。像这些形状的图形都称作立体图形。(投影出示直观立体图)

师:请大家摸摸看,这些物体与我们前面学过的三角形、平行四边形有什么区别呢?你能指出长方体、正方体的面吗?(课件展示各部分名称)

师:刚才同学们指出了长方体、正方体的面,而两个面相交的边称为棱,三条棱相交的点叫做顶点。请给你的同桌介绍手中的长方体、正方体物体的面、棱、顶点吧!

2、探索特征

提问:观察手中的长方体或正方体物品,你会有什么发现?

学生观察汇报:

3、小结

三、课堂活动:课堂活动第1题:分类,把图形分为平面图形和立体图形。(学生独立完成,集体订正。)

四、课堂练习:

1、练习十二第1题。(学生独立完成,集体订正。对有困难的学生给予辅导。)

2、练习十二第2题。(先让学生说说哪里是长方体的长、宽、高,再分别指出其长度。其中有特殊的长方体吗,这时的长、宽、高还可以怎么说?)

五总结:通过今天的讨论学习,你有什么收获?

六当堂练习:导学练习(答题卡)

板书设计:长方体正方体的认识

面(个)棱(条)顶点(个)长方体6个,(长方形)12条8个相对的面完全相等每组4条棱相等

正方体6个(正方形)12条8个每一个面都相等每一条都相等

教学流程:平面图形与立体图形分类

引入课题(板书课题)

出示长方体指出面棱长顶点(勾画书中的)

得出长方体棱长总和计算方法:

小结并指出长、宽、高各是

正方体特征面、棱长、顶点

得出正方体棱长总和计算方法

填表

谈收获!

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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