11 葡萄沟优质课教案推荐｜教案在线预览

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人教版二年级下册《葡萄沟》教学设计教学目标:1、认识文中 11个生字,会正确书写生字“搭”、“摘”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点:1、有感情地朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。2、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 葡萄沟

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2018-05-24 15:29:00

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学校：太和县李兴镇昝寨小学

11 葡萄沟优质课教案推荐

未知

2018-05-24 15:29:00

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关键词：11 葡萄沟优质课教案推荐

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人教版二年级下册《葡萄沟》教学设计

教学目标:

1、认识文中 11个生字,会正确书写生字“搭”、“摘”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重难点:

1、有感情地朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。

2、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学准备:课件

教学过程:

一、谜语导入

1、小朋友们,老师想让大家猜个谜语

弯弯树,弯弯藤,

藤上挂着水晶铃。

水晶铃,密层层,

有的紫来有的青。(葡萄)

2、你知道葡萄沟在什么地方吗?(指名学生回答,教师适当补充)

二、初读课文,整体感知

过渡:葡萄沟是个怎样的地方呢?让我们一起走进课文,去看一看。1、学生自由朗读。

课件出示自读要求:读准字音,读通句子,难度的地方多读几遍2、检查字词

2、检查

重点教学多音字“钉”,形近字“密”和“蜜”。

3、读了之后,葡萄沟给你留下了什么印象?文中也用了一句话来概括,找一找。

(葡萄沟真是个好地方)

三、再读课文,感受“好地方”

(一)学习课文第一自然段

过渡:为什么说葡萄沟是个好地方呢?请同学们自己读读课文的第一自然段,去找一找。

句子:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

1、你读懂了什么?(水果多)

2、了解顿号的读法、用法,朗读训练。

2、读着读着,又发现了什么?(了解按时间顺序来写)

(二)学习课文第二自然段

过渡:葡萄沟是个好地方,仅仅是因为水果多吗?请同学们自由的朗读课文的第二自然段,把喜欢的

句子多读几遍。

1、学生自由朗读课文第二自然段

2、在这段话中,你有不理解的词语吗?(理解梯田)

3、交流喜欢的句子

句子一:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。(1)读了之后,你明白了什么?

葡萄种得多(一个个)枝叶密,景色美

(2)朗读练习

句子二:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五

光十色,美丽极了。

(1)读了之后,你知道了什么?

葡萄美(颜色多,五光十色,美丽极了)

葡萄多(一大串一大串)

(2)朗读练习

句子三:要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

(1)这句话,你能理解吗?

理解:准会吃个够最甜(把最甜的留给远方陌生的客人)

(2)朗读感受

(3)说话训练:这些热情维吾尔族老乡,摘下最甜的葡萄,会说些什么呢?

四、课堂小结

五、写字指导

1、出示生字“搭”、“摘”,引导学生观察。

2、教师范写,学生书空。

3、学生写字,教师巡回指导。

六、课外延伸(机动)

欣赏新疆的美丽图片,了解新疆的风土人情。板书设计:

葡萄沟

葡萄多、美

老乡热情好客好地方

关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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