18 太空生活趣事多板书设计及设计说明

18、《太空生活趣事多》教学设计

教材分析:

《太空生活趣事多》是二年级下册六单元的一篇课文。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”,造成“奇特”的原因就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学、学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,扩展学生的视野。

学情分析:

本文语言朴实,生动有趣,浅显易懂,太空中的生活“趣事”对小学生一定有很大的吸引力。因此,我要充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,在小组合作学习中体验太空生活的“趣”味,使孩子的学习兴趣盎然。

教学目标:

1、知识目标

(1)、复习生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)、抓住“趣”字,指导学生读好课文,要读出新奇,有趣的语气,感受到太空生活的有趣。

2、能力目标

(1)、课前组织学生搜集太空资料,充分利用图片和多媒体资源教学课文,帮助学生理解课文内容。

(2)、小组讨论,结合重点词句朗读感悟,提高学生朗读能力。

3、情感目标

理解课文内容,激发探索了解新科技的兴趣。

教学重点、难点:

1、复习生字,指导有感情地朗读课文,读出新奇、有趣地语气,以及感受太空生活的有趣。

2、理解课文内容,激发探索了解新科技的兴趣。

教学准备:

图片资料、教学课件

教学过程:

第二学时

一、激趣导入

1、同学们,茫茫宇宙有许多奥妙,自古以来人们一直存有“上天”的梦想,如今,这一梦想早已成为现实。你们想知道世界上第一个进入太空的人是谁吗?想知道中国第一个进入太空的人是谁吗? (师介绍相关资料)

2、揭示课题:你们看了有什么感受?(太空生活真有趣)那么,你们想了解宇航员们在太空中是怎样生活的吗?这节课我们继续学习《太空生活趣事多》。(板书课题,齐读)

3、同学们,你们能给“趣”字找好朋友吗?学写“趣”字。

4、太空生活有哪些趣事呢?让我们带着这个问题自由读课文。

二、自由课文,检测生字词

1、到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面请同学们带着

自己想知道的问题,自由地读读课文。注意要读准字音,读通句子,标上自然段。

2、生读书,师巡视指导。学生通过朗读课文,来达到回顾上节课识字的教学目标。

3、检测生字巩固情况。同学们读得特别认真,课文的生字,你们都会了吗?那老师就要检查一下了,你敢不敢接受我的挑战呢? (出示生字,指生读)

4、思考:说说课文介绍了太空哪几件有趣的事?

5、教师根据学生的回答板书:睡觉、喝水、走路、洗澡。

三、研读课文,朗读感悟

宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与在地球上有什么不同,怎么有趣呢?下面我们继续读课文,从中找答案。

1、感受“睡觉”的有趣

①学生联系文中词句,说说自己感觉最有趣的地方。

②宇航员叔叔是怎样睡觉的?一定要这样睡吗?哪个词告诉你的?

③理解“必须”与“不然”的意思。练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。

④指导朗读。

2、感受“喝水”的有趣

①生轻声读句子,找一找描写宇航员怎样喝水的句子。

②指导“得”、“重”字的读音。

③杯子倒过来,水也不会往下流,这是怎么回事呀?课本上有答案,快去找一找。

④指导朗读。

3、感受“走路”“洗澡”的有趣

①航天员在太空中又是如何走路的呢?

②想象说话:

如果宇航员不穿鞋底带钩的鞋子,也许会……也许会……③在宇宙飞船里洗澡有什么趣事?

④出示句子:

在宇宙飞船里,为了睡上一个安稳觉,宇航员必须。

在宇宙飞船里,为了能喝到水,宇航员必须。

在宇宙飞船里,为了能平稳走路,宇航员必须。

在宇宙飞船里,为了洗澡,宇航员必须。

四、知识延伸,交流资料

宇航员在太空生活是有趣的,也是不容易的,你们还知道太空生活别的趣事吗?我们一起来交流交流吧?

五、作业

1、画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

2、说一说:向家人介绍你所知道的太空趣事。

板书设计

18、太空生活趣事多睡觉绑在睡袋里喝水吸管塑料杯走路带钩的鞋洗澡特殊的喷头