资料摘要
3、“贝”的故事兴庆区第十八小学丁燕教学目标:1.认识“甲、骨”等15个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等9个词语,积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2、朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3、能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁
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- 2018-06-27 10:39:00
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- 学校：银川市兴庆区第十八小学
3 “贝”的故事ppt课件教学实录
未知
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关键词：3 “贝”的故事ppt课件教学实录
正文
3、“贝”的故事
兴庆区第十八小学丁燕
教学目标:
1.认识“甲、骨”等15个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等9个词语,积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2、朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3、能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学重点:
识字、写字。
教学难点:
能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学准备:白板课件
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
今天,老师请来了一位朋友,他可是一位了不起的朋友,名叫仓颉,被后人尊称为“造字圣人”。他根据野兽的脚印研究出了汉字,在汉字的创造过程中起到了重要的作用。(出示日、月的象形字)你能根据它们的外形读出他们吗?(这就是最早的文字——象形文字)
千年的积淀,孕育出了灿烂多彩的汉字文化,今天这节课,就让我们一起走进识字3,了解一下“贝”的故事吧!
板书课题,在课题中学写“贝”字。
二、走进课文,了解“贝”的演变
过渡:“贝”字有哪些有趣的故事呢?让我们一起走进课文来读一读课文吧!
1、出示自读提示,学生自读课文。
2、出示课件,了解“贝”字的演变。
读了课文,相信你们对“贝”这个字有了简单的了解,就让我们一起来看一看它是如何演变而来的吧!
出示“贝”字的演变。
(在出示的过程中,学生简单介绍甲骨文。说说像什么。) 3、了解了“贝”字的演变过程,你能给“贝”字组哪些词呢? (指名说)认识“类”“壳”。
三、朗读课文,学讲故事
1、自读第二自然段。
“贝”的故事非常有趣,了解了贝字的演变,你还想知道关于它的哪些知识呢?请你自读第二自然段,读完后说说你读懂了什么?
2、指名回答。分别出示语句:
古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。
指名读,齐读。
贝壳有多漂亮呢,让我们一起来欣赏一下吧!
学习多音字“漂”。你还能给“漂亮”换哪个词呢?
用“因为……所以……”的句式说说这个句子。
你见过贝壳做的饰品吗?欣赏饰品。
3、出示第二句话:
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。
用“因为……所以……”的句式说说这个句子。
4、“正因为”如此,
所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
指名读,齐读等。
小组合作“贝”字找朋友游戏,指名上台交流。
开火车读词语游戏。
5.你能用“因为……所以……”句式把这段连起来说一说吗?(指名说)
三、拓展积累,迁移运用
1、出示课后第三题:看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。
2、汉字真有趣,你还能说出其他偏旁的字与什么有关吗?(指名说)
四、观察描红,学写汉字“壳、骨”
1、教师范写“骨”,学生练写。
2、小老师教学“壳”学生练写。
3、自学“与”,学生练写。
4、展示评价后,学生再练写。
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关于本教案的常见问题
Q：3 “贝”的故事ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。