25 羿射九日课件配套优秀｜教案在线预览

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25《羿射九日》教学设计汇川十小翁昌容第一课时【教学目标】1.学会本课的12个生字,认识本课的9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.简单理解课文内容。【教学重点】1.识字、写字。2.正确、流利地朗读课文。【教学难点】1.简单理解课文内容。教学过程:(一)引入课题。1.出示几幅神话故事的图片,请学生

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所属课文：25 羿射九日

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2026-03-31 01:17:36

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学校：遵义市汇川区第十小学

25 羿射九日课件配套优秀

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关键词：25 羿射九日课件配套优秀

正文

25《羿射九日》教学设计

汇川十小翁昌容

第一课时

【教学目标】

1.学会本课的12个生字,认识本课的9个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.简单理解课文内容。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

1.简单理解课文内容。

教学过程:

(一)引入课题。

1.出示几幅神话故事的图片,请学生说一说都是哪些故事?教师总结并导入。(神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。

其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求,它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现,对后世的文学艺术有深远的影响。)

2.今天我们就再来学习一篇神话故事[出示课题:羿射九日]

(二)初读课文,感知内容

1.咱们先来听听这个故事,好吗?

2.你想不想也来读读这个故事?那咱们得先来认一认本节课生字?

课件出示带生字的词语:

射下值日熔化艰难箭手裂开乱窜炎热庄稼滋润欢腾(生字带拼音)

借助拼音自由读去拼音读,指名读,齐读。

教师相机对生字读法进行指导。

请生说一说识记生字的方法。

3.开火车读生字卡片。

4.练习读句子

(1)把生字带入句子练习:

这是个太阳觉得轮流值日太没意思啦。

连沙石被熔化了,人们的日子过得很艰难。

神箭手一射,那个太阳一下子爆裂开,火球到处乱窜。

没有太阳,庄稼不能生长。

炎热退去,土地渐渐滋润起来,江河奔腾欢唱。

(2)把句子带入课文在读一遍课文,要求读正确。

(3)课文读正确了,能不能流利地读一读?做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字”?学生自由读课文,读不流利的多读几遍。

5.小组合作,交流课文主要内容,填空。

(1)出示:

天上同时出现()太阳,()都快被烤焦了,()就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了()太阳,留下()太阳让它造福世界。从此,太阳每天从()升起,从()落下。()渐渐滋润起来,()渐渐繁茂起来,()奔腾欢唱,大地()现出了勃勃生机。

(三)写字指导

1.小朋友们课文读得真好,那字肯定能写得更好。说说怎样才能把字写好呢?

教师指导写字的时候先观察字的结构,再看笔画的占位情况。并时刻提醒学生写字的时候注意姿势。2.课件出示生字:

觉值类艰弓炎害此新

(1)重点指导

“觉”注意上面是个“学”字头,下面是个“见”,千万不要写成“贝”。

②师范写,并讲解书写要点:外面的框要写的挺,左边竖比右边横折勾的竖勾要短,里面的2个“人”要写的小,且要对齐。

“值”①:注意右边的“直”下面不是“且”,多一横。教师范写。

3.学生写字,注意提醒坐姿。

(四)巩固练习

学生书上描红并书写一遍。教师展评,鼓励学生写正确,写整洁。

(五)布置作业

把这个故事读给家人听。

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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