年、月、日教案评析｜教案在线预览

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《年月日》教学设计教学过程:一、引入:师:同学们,今天老师带来了关于年月日的知识录像,你们想看吗? (板书课题年月日)原来年月日是这样来的,这节课我们就来深入研究年月日的知识,课前同学们已对年月日的知识进行了预习研究,现在请同学们小组交流关于年月日你知道了哪些知识,看看哪个组知道年月日的知识最多。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-10 17:08:00

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学校：江门市新会实验小学

年、月、日教案评析

未知

2018-05-10 17:08:00

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关键词：年、月、日教案评析

正文

《年月日》教学设计

教学过程:

一、引入:

师:同学们,今天老师带来了关于年月日的知识录像,你们想看吗? (板书课题年月日)原来年月日是这样来的,这节课我们就来深入研究年月日的知识,课前同学们已对年月日的知识进行了预习研究,现在请同学们小组交流关于年月日你知道了哪些知识,看看哪个组知道年月日的知识最多。

二、讲授新课:

知识点一:

师:现在请同学们汇报一下2012和2014年各月份的天数,以及我的发现。

小组汇报:

(1)2012年和2014年各月份的天数。

(2)我的发现。

板书:大月(31天):1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(共7个月)

小月(30天):4月、6月、9月、11月(共4个月)

特殊月:2月(28天或29天)

一年有12个月,一年有365天或者366天。

(3)师:有的月份是31天,有的月份是30天,还有的是28天或者29天,你有什么好办法能很快记住各月份的天数呢?

汇报;拳头法(学生示范、课件演示、师生做、小组做、小组展示)、

口诀法。(一三五七八十腊,三十一天永不差,四六九冬三十整。)“腊”是什么意思?是几月?“冬”是几月?

7前单月大,7后双月大

(4)练习1:老师的生日是12月,是大月还是小月?有几天?

你的生日是几月?是大月还是小月?有几天?(先个别说,再小组之间说一说。)

师:现在请同学们小组说一说,你是几月生日,是大月还是小月?

有几天?(再请小组展示)

练习2:我说几月,是大月的男同学起立,是小月的女同学起立。

练习3:抢答

知识点二:

1、师:我们通过观察,知道2月是个特殊月,有时有28天,有时有29天,那么究竟什么时候才是28天,什么时候才是29天呢?下面我们就来研究研究它。

师:先请我们聪明的三(1)班同学们汇报一下1997年至2008年2月份的天数。

小组汇报:1997年至2008年2月份的天数。

你发现了什么?

师:(板书):二月有28天的年份是平年,二月有29天的年份是闰年,也就是说平年全年有365天,闰年全年有366天。

(平年二月二十八,闰年二月二十九,平年365天,闰年366天。)师:为什么不规定2月份都是28天,而要这么麻烦呢?想知道这是为什么吗?请同学们认真听闰年的来历。(课件演示:介绍闰年的来历。)

2、教师小结:通常每4年里有3个平年,1个闰年,公历年份能被4整除的一般都是闰年,公历年份不能整除4的都是平年。(课件演示)

3、下面老师来考考你:请根据计算结果判断这些年份是闰年还是平年。

你们都认为1900年是闰年吗?不对,它是平年,我们上网查一查1900年的2月份有几天,你想知道为什么吗?(播放课件)

•原来公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。

例如:

1700÷400=4……100,所以1700年是平年,

1800÷400=4……200,所以1800年是平年,

1900÷400=4……300,所以1900年是平年,

2000÷400=5,所以2000年是闰年。

4、智力展示:现在请同学们小组交流展示,你带来了哪些平年和闰年的例子,理由是什么?

5、小组比赛:小组合作,把这些卡片上的年份,分成平年一类,闰年一类。(准备卡片)

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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