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二年级上册《坐井观天》第二课时教学设计一、教学目标知识与技能:1、能结合图片,联系上下文理解“井沿”“说大话”“无边无际”的意思。2、能分角色朗读课文,有感情的朗读对话。3、通过品读青蛙与小鸟的三次对话,能够进行角色表演。4、发挥想象,理解寓意。过程与方法:抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟,了解它们

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12 坐井观天教案范文

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12 坐井观天教案范文

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正文

二年级上册《坐井观天》第二课时教学设计

一、教学目标

知识与技能:

1、能结合图片,联系上下文理解“井沿”“说大话”“无边无际”的意思。

2、能分角色朗读课文,有感情的朗读对话。

3、通过品读青蛙与小鸟的三次对话,能够进行角色表演。

4、发挥想象,理解寓意。

过程与方法:

抓住青蛙与小鸟的三次对话朗读感悟,了解它们对天产生不同看法的原因,从中受到启发。

情感态度与价值观:

从文中懂得看问题,认识事务,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是的道理。

二、教学重点

1、了解“井沿”“说大话”“无边无际”的意思;

2、能够通过理解与有感情朗读,分角色表演课文。

三、教学难点

1、了解“井沿”“说大话”“无边无际”的意思;

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文并表演课文。理解寓意。

四、教学用具:多媒体课件、纸筒、头饰

五、教学过程:

(一)、导入:我们班的同学都很喜欢听故事,老师今天带来了一个

青蛙和小鸟的故事。

(二)、新授(播放动画)今天我们学习的课文课题是什么?齐说课题。师板书(坐进观天)。

1、学习第一自然段

是谁坐在什么地方干什么?青蛙坐在井里干什么?青蛙和小鸟在争论什么?想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢?齐读第一自然段。青蛙坐在哪里?(井里)。请同学把青蛙放进井里。小鸟从哪里飞来?你来读一读这句话(小鸟从天上飞来,落在井沿上)。你知道“井沿”是哪里吗?(生答)就请你来,让小鸟落到井沿上吧!师:井沿就是井的边,那你知道床的边应该叫什么呢?碗呢?桌子呢? (出示图片)

2、学习青蛙和小鸟的三次对话

(1)学习第一次对话

想不想知道他们说了些什么?一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话?(3次)第一次对话是哪几个自然段?第二次对话是哪几个自然段?第三次对话是哪几个自然段?谁来读一读青蛙的问话?

青蛙生活在黑暗的井底,很久没有见到过朋友了,突然有一天小鸟来了,它是什么样的心情?开心、愉悦。朗读应是声音上扬。小鸟是怎么回答的?生读。一百多里远吗?一百多里,那就是飞了很远很远的距离啊,这个时候,小鸟会感到很累,很渴,谁再来读小鸟的话? (师读青蛙的话,指生读小鸟的话,两名同学读后全班读小鸟,突出“一百多里”体会小鸟的累、渴)请同学们分别扮演青蛙、小鸟、

(2)学习第二次对话

师:听了青蛙和小鸟的话,你知道它们是为了一件什么事情而争吵吗?(根据学生发言板书:天)青蛙是怎么认为的呢?(指读)你知道“大话”是什么意思吗?大话:不真实的夸大事实的话。师:青蛙认为小鸟在吹牛,那它觉得天——只有井口那么大。师:那小鸟呢?(指读)(出示卡片无边无际)你们知道“无边无际”是什么意思?无边无际:没有边际,形容非常大。那你们还能举例子说说还有什么是无边无际的?大海、沙漠、草原。师:选择自己喜欢的角色,认真的进行练习,一会儿我们还要评出最佳青蛙和最佳小鸟,开始练习吧!(指生对读、男女声对读)师:现在青蛙认为天只有井口那么大,小鸟认为天无边无际,大的很呢,同意小鸟说的请举手,那你们读小鸟的话一定很棒。同意青蛙说的请举手。师:(多媒体)出示问题:为什么青蛙认为天只有井口大,而小鸟认为天无边无际?是什么挡住了青蛙的视线?(生回答)因为青蛙生活在黑暗的地方,生活的地方很小。到底是不是这样呢?我们来做个一起做个井底的青蛙,看一看黑板有多大?把老师发的白纸卷起来看黑板,看到的黑板有多大?小圆点。现在把书拿开看黑板有多大?很大。是什么挡住了我们的视线。纸筒。那是什么挡住了青蛙的视线?井壁。为什么青蛙认为天只有井口那么大?生活的范围小,看到的东西就少,见识也少。为什么小鸟认为天无边无际?因为小鸟飞在天上,看到的东西多,见识广。所以你们认为谁说的对?小鸟说的对。青蛙说的不

(3)学习第三次对话

但是青蛙总觉得自己说的是对的,它现在仍然认为自己是对的,那同学们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是什么?青蛙和小鸟第三次对话同学们带着问题自学。(生齐读)青蛙为什么笑了,它笑的对不对?青蛙自以为是,相信自己是对的,小鸟说的是错的,它在嘲笑小鸟。小鸟为什么也笑了,它笑什么,它是怎样帮助青蛙的?笑青蛙愚蠢。小鸟是怎样帮助青蛙的?生读。找出课文原文。

现在谁把他们的三次对话表演出来?看看谁最棒。生练习表演。指名表演。

青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗?师:看哪位同学的本领大,能把小青蛙劝出来。师:老师相信这只井底的小青蛙听了同学们的劝告,一定会急着跳出来,看看这无边无际的天空,这景色优美的大自然。

(三)、拓展:想一想:如果有一天青蛙跳出井口,会看见什么?

(四)、全课总结:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?老是站在一个地方看问题做事情,这样的人我们就叫做他井底之蛙.这样的人看问题我们就叫坐井观天。希望同学们好好学习,掌握本领,做一个目光远大的人。

六、板书设计:

12坐井观天

小鸟天空无边无际

青蛙井里井口大

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