和大人一起读：谁和谁好ppt配用优秀教学设计

谁和谁好

一、教学目标:1、藤、蜜蜂等汉字

2、正确、流利、有感情的朗读儿歌,培养孩子团结友爱的情操

3、仿写儿歌

二、教学重、难点:目标2和3

三、教学准备:生字卡、ppt

四、教学课时:1课时

五、教学过程:

(一)导课

1、课前一诵《找朋友》

2、过渡:同学们,你们唱的可真好听啊,从你们的歌声中我就感觉到你们已经找到了好朋友,快来告诉老师你的好朋友是谁,你和谁好?

引导孩子完整回答老师的问题

3、导课:同学们,今天我们就来学习一首新的儿歌---《谁和谁好》,图片出示题目,请同学们伸出手指跟老师一起写下题目吧(师板书题目),请同学们齐读课题

(二)初读感知

1、过渡:同学们,在我们的生活中,除了你和你的朋友好之外,还有谁和谁好呢?快让我们翻开课本一起走进今天的儿歌去看一看吧! 1、生自读并出示自探提示

2、过渡:同学们读的可真认真啊,老师都被你们感染也想读一读了

3、师范读并出示要求

(三)以读为本理解感悟

第一小节

1、过渡:同学们,这首儿歌共有几个小节呢?指生回答

2、出示儿歌第一小节,指生读并指导读出问的语气

3、同学们,谁知道这一小节说了谁和谁好呢?指生答同时出示字卡

4、出示图片指导识记藤,拓展识记方法:(1)拼拼音识记(2)分析字形识记(3)据图猜字(4)组词记忆

5、据图片分析藤和瓜好,通过同学们的动作体验藤和瓜的友爱并将字卡藤和瓜连一起

6、板书友爱

7、多种方式再读这一小节

第二小节

1、

2、

卡

3、4、 出示图片引导孩子找共同点识记蜜蜂

出示图片引导孩子回答蜜蜂和花怎样好并让孩子表演,在表演出示第二小节,指生读

同学们,谁知道这一小节说了谁和谁好呢?指生答同时出示字

中体会蜜蜂和花的友谊并将字卡蜜蜂和花连到一起5、多种方式再读这一小节

第三小节

1、2、片3、 出示第三小节并让生齐读

同学们,谁知道这一小节说了谁和谁好呢?指生答同时出示图师读后两句让生表演,通过表演体验白云和风的团结友爱,将

字卡白云和风连到一起并板书团结

4、指生再读这一小节并指导读出他们之间的团结友爱第四小节

1、2、 出示第四小节并指生读

大家一起告诉老师这一小节说了谁和谁好,出示图片并引导同

学们齐读说他们好的句子

3、大家齐读这一小节

师过渡:同学们,现在谁能把这四小节来你起来读一读呢?指生读并指导读的要点,大家齐读一下好吗?大家读的真整齐啊,要是能有节奏的都就更好了,与师一起打拍子读,再次打拍子读

过渡:同学们,儿歌读完了,细心的小朋友可能已经发现了这是一首非常有趣的儿歌,四个小节有很多共同点,谁能来说一说呢?生答师出示图片

同学们真厉害,下面老师出示图片,请同学们用这样的形式说出图片内容吧

师出图指生答

(四)课堂小结

同学们真是太棒了,通过这节课的学习,不但学会了儿歌,知

道了谁和谁好,还学会了仿照儿歌的形式作诗,真是收获好大啊! (五)课堂练习

下面老师来考考大家,师出图片,请同学们用这种形式根据图片内容作诗,大家可以分小组讨论,看哪组是最优秀的小诗人,时间三分钟

师巡视并指导观察图片

指生分享展示讨论结果

师总结:同学们,通过展示我发了优秀小诗人,请大家把热烈的掌声送给他们!

(六)布置作业

其实,我们不仅要好好学习,还要做一位有心人,生活中还有谁和谁好呢?请大家课后用自己智慧的双眼去发现他们并开动大脑发挥想象仿照儿歌的形式去写下他们吧!

六、板书

藤----瓜团友

蜜蜂---花

白云---风

我----同学结爱

七、教学反思