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四年级下册《三角形的分类》教案设计教学内容:课本40页例1;课本42页“课堂活动1,2题,练习十一1,2,3题。教学目标:1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,体会每种三角形的特点。2、在分类中体会分类标准的严密。3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。教学重点:能够按三角形的内
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三角形的分类课件配套优秀教案案例
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关键词：三角形的分类课件配套优秀教案案例
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四年级下册《三角形的分类》教案设计
教学内容:课本40页例1;课本42页“课堂活动1,2题,练习十一1,2,3题。
教学目标:
1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形,体会每种三角形的特点。
2、在分类中体会分类标准的严密。
3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学重点:能够按三角形的内角不同对三角形进行分类。
教学难点:引导学生认识三角形的特征和相互的关系。
教具准备: 量角器、直尺。
一、复习导入:
1、我们学习了锐角、直角、钝角。谁来说说什么是锐角、直角、钝角?
2、判断下面的角是什么角?并分类。
3,既然角可以分成锐角,直角,钝角等等,那么三角形能不能分类呢?今天我们就来学习给三角形分类。(板书课题:三角形的分类)
二、教学新课;
1:出示6个三角形。
提出要求:
(1)观察每个三角形中各有几个锐角、直角、钝角?
(2)根据角的特点对这些三角形分类,并思考这样分的依据。
(3)给同桌讲一讲,你是怎样分的?为什么这样分?
同桌之间进行探究。
汇报分类。
2学生填写表格进一步发现规律。
出示表格,观察表格,这些三角形可以分成几类?怎样分?
学生按每个三角形三种角的个数填表格,并思考在不同类别的三角形中,每种角各占的个数。学生汇报。
3整理分类结果。
这些三角形,我们可以将它们分为几类?
汇报小结:
根据上边三个三角形三个角的特点的分析,可以把三角形分成三类.
图2、图4、三个角都是锐角,它就叫锐角三角形.(板书)
提问:图1、图3只有两个锐角,能叫锐角三角形吗?(不能)
引导学生根据另一个角来区分.图1还有一个角是直角,它就叫直角三角形,图3还有一个钝角,它就叫钝角三角形.
请同学再概括一下,根据三角形角的特征可以把三角形分成几类?分别叫做什么三角形?
教师板书:
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;
只有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;
只有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形.
(2)三角形的关系.
我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系.把所有三角形看作一个整体,用一个圆圈表示.(画圆圈)好像是一个大家庭,因为三角形分成三类,就好象是包含三个小家庭.
(边说边把集合图补充完整．)
每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形．
（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角．……
三、巩固练习：
1画一画，任意画一个三角形，先看一看，再用三角尺比一比，说说它是什么三角形？
2．判断题．
（1）三个角都是钝角的三角形是钝角三角形。（ ）
（2）直角三角形中只有一个直角。（ ）
（3）有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。（ ）
(4)、最大一个角是锐角的三角形是锐角三角形。（ ）
3、根据露出的三角形的角判断它们分别是什么三角形。（
4、连一连。
四、总结
这节课我知道了……懂得了……学会了……
五、课后作业：
练习十一第1,2，3题。
四、思维训练 42页课堂活动第二题）
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