语文园地七：书写提示+日积月累优秀公开课教案

《二十四节气歌》教学设计

班级:二年级执教:张艳梅时间:2018、5、27

一、内容简介:

这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识,教材中只给出了这首《节气歌》,提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式,要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌,并了解与二十节气相关的一些知识。

二、课时目标:

1、熟记二十四节气歌;

2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流,用抢答赛的形式在全班交流。

三、教学重点和难点:

熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。

四、课前准备:学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片(课件);将学生分成四组。

五、教学过程

(一)谈话导入。

(二)初读感知。

1、出示儿歌,学生试读;听读录音,纠正错音;自由朗读;指名朗读;小老师领读;分组轮读;对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气,显示,众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。你发现了什么规律?(四季四句;开头先“立”;句中四季节气不同„„)

(三)再读感悟。

1、观看唯美视频,引导说出节气名称。

2、引导美读:原来,24节气还包含了这么多优美的风光啊!谁能美美地把这首节气歌读一读?

3、她读的美不美?如果我把24节气歌编成这样,请你们读一读,看看还美不美?

4、为什么这样读起来感觉就不美呢?不够简洁,缺少韵律美。

5、划分停顿朗读:再读,有什么不同的感受?原来,节气歌和古诗一样,每句长短一致,朗读时讲究节奏,就可以突出它的韵律美。过渡:24节气歌呀,不仅所含的风光美,韵律美,而且知识也很丰富哦。

(四)交流自己收集的有关二十四节气的资料。

(五)欣赏二十四节气歌儿歌版本

(六)读背节气歌:咱们24节气呀,里面还含着很多古诗词的文化呢,你发现了哪些?

1、学生自由读背,显示。

2、指导联系。

(七)小结。

(八)作业:

24节气歌是咱们经典传统文化的瑰宝,也是古代人耕田种地的法宝。可是现代有很多人已经不会背诵24节气歌了。今天咱们学会了24节气歌,回家就可以考考爸爸妈妈爷爷奶奶,如果不会咱们可以当小老师,教教他们,好不好?也可以制作几张二十四节气邮票。