8 At the fruit shop课堂实录

《Unit 8 At the fruit shop》教学设计

长春市九台区土们岭中心学校孟凡娜一.教学目标:

1.知识与技能

a.掌握新词dad,good。

b.区分形容词small和big的含义。

2.过程与方法

通过小组活动,角色扮演,让学生在活动中学用语言,开口说英语。

3.情感态度与价值观

理解故事《孔融让梨》,让学生懂得谦让。

二.学情分析:

三年级的学生大多数是第一次正式接触英语,从和他们的谈话中,我发现有很多的孩子是渴望学英语的,所以起初的几堂英语课他们也都非常认真。可是,当学习的单词越来越多时,有很多孩子因为记不住单词而苦恼。记不住单词,不仅别人所说的他听不懂,而且自己更是不用单独开口。就这样,教师越教越多,学生越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有四五个,良好的大约有六七个,剩下的就全是不愿意学英语的。

三.教学重难点:

重点:新词dad,good 。

难点:区分形容词small和big的含义。

四.教学准备:

电子白板(课件),单词卡片,头饰和实物梨。

五.教学过程:

Step 1 Warm-up

Hello,boys and girls ! How are you ? …

Let’s sing a song .《 Apple tree 》

Are you ready ?

【设计意图】学唱歌曲,活跃课堂气氛,帮助学生轻松愉悦地进入本节课的学习。

Step 2 Look and say

a.What fruits are they ?

They are … .

b.Look at the picture . Here are two pears for you .

c.Let’s chant .

d.Which one do you want ,the big pear or the small pear ?

Look at this one . This is a small pear . It’s for me . Look at this one . This is a big pear . It’s for you . e.Have a try .

【设计意图】根据三年级学生的好奇心比较强这一年龄特点,通过对比实物梨的大小活动,激发学生的学习兴趣,为接下来的学习营造良好的氛围以及做铺垫。

Step 3 Presentation

a. Lead-in

Do you know ‘Kong Rong ’ ?

Yes, he is Kong Rong . He is a little boy .

b. Enjoy a story

T: This class we will enjoy a story .

《 Kong Rong and the pears.》means “孔融让梨”. c. Watch a video

Look at the video carefully .

d. Learn the story

Learn:dad

This is my father .I love my dad very much .

Learn:good

Kong Rong is a good boy. Do you want to be a good boy ? 【设计意图】理解故事大意,学习新词dad,good。

e. Ask and answer (出示课件)

T: 1.Do you know “Who are they ?” Who can guess ?

2.How many pears ?

3.Which one is for Kong Rong ?

4.Which one is for his brother?

【设计意图】运用问答的形式,考查学生对故事的理解程度。Step4 Practice

Group work .

A. Read and match .

B. Role--play .

分角色表演故事。Kong Rong,Brother and Dad .

【设计意图】小组活动。让学生在小组内讨论,完成图文配对且通过分角色表演故事进行汇报。

Step5 Extension

欣赏儿歌:司马光砸缸。

Step6 Conclusion

a.新词:dad, good 。

b.形容词:small和 big。

c.德育渗透:懂得谦让。

【设计意图】通过欣赏儿歌视频,拓展学生的意识。让学生不仅学习孔融谦让的传统美德,而且能成为像司马光一样聪明机智,见义勇为的小朋友。

Step7 Homework

1.Spell and copy these words.

small big good dad

2.Retell the story to your parents.

【设计意图】让学生在生活中勇敢地用英语表达所学故事,同时加强新词的记忆。

Step8 Blackboard

small big dad good

Here are two pears for you . This is a small pear . Thank you , dad . It's for me .

This is a big pear. Good boy .

It's for you .

Thank you .

【设计意图】板书清晰地呈现了故事的内容，让学生可以一目了然。