11 葡萄沟教案评析

《葡萄沟》教案

一、猜谜导入

同学们喜欢猜谜语吗?请大家猜个谜语,猜猜看这是什么水果? (学生自由读,举手回答)同学们真聪明,一下就把答案猜出来了。同学们喜欢吃葡萄吗?这节课咱们就一起学习有关葡萄的第十课葡萄沟,(板书课题),齐读课题。

二、初读课文,学习生字

现在老师就带你们走进葡萄沟去看看那里美丽的风景,好不好?请大家打开课本,先把课文读一遍,读之前先看读书要求,请一位同学读要求。

学生读书。

三、精读课文

1、(出示课件)生字宝宝都认识了,打开课本让我们赶快走进葡萄沟吧。课文中哪句话是夸葡萄沟的?用横线画出来。(板书:好地方) 2、葡萄沟真是个好地方,到底好在哪里呢?谁试着说一说?

那我们就到课文里找答案吧。

通过刚才的了解,我们知道了葡萄沟这个地方出产的水果种类很多,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄,这么多水果你喜欢吃吗?爱吃吗?把你的喜爱读出来吧。

那我们看看葡萄种在哪儿?

3、赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样?

(出示课件)

4、大家读第二自然段,找出描写葡萄枝叶和果实的句子来。

哪句是描写枝叶的,指名读。再读这句话,能感受到枝叶长得怎么样?(枝叶茂密)

5、从哪些词语感受到枝叶的茂密呢?(四面展开、一个个、凉棚) (一个个)你还能说几个这样的词语吗?

6、向四面展开是怎样一幅景象?(向前后左右无限制伸展)

7、一个个绿色的凉棚连在一起是什么景象呢?

(课件出示凉棚)

8、多美啊,在山坡的梯田上,一个个绿色的凉棚构成了葡萄沟一道道亮丽的风景,谁再读?

一个个绿色的凉棚挡住了炙热的阳光,多舒服啊,抬头看,透过茂密的枝叶,你发现了什么?(葡萄)

葡萄长的非常诱人,看(出示课件)找出描写葡萄颜色的词语?

总之一句话,葡萄的颜色多呀还是少啊?谁能用一个词说说你看到的葡萄? (板书:葡萄:五光十色)(你真会读书,抓住了文章中的关键词,还能用哪个词来形容)

五颜六色,它也是指葡萄颜色多呀?但是课文中用的是“五光十色”,不是五颜六色,

那么“五光十色”什么意思?它与五颜六色有什么不同呢?(在阳光的照射下,葡萄发光、发亮,就像一个个珍珠,玛瑙,这样的葡萄不

仅颜色多,而且会发光,这就叫——“五光十色”)

这葡萄,水灵灵的,像玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!这样五光十色的葡萄你喜欢吗?让我们来美美的读一读吧。

指名读,他读得好吗?学生评价,指名再读。让我们一起美美的读一读吧。

这么优美的句子,咱们快点把它背下来吧!谁先背下来,谁就是背诵大王!

背得又快又好的窍门:边背边想象画面。

提示背,指名背(你真是咱班的背诵大王啊!)

你能不能运用到写作中去呢?

试试仿写:池塘里的金鱼()

葡萄丰收了,如果这时我们到葡萄沟去,老乡会怎么做?

(板书:老乡:热情好客)

你从哪里看出来?(五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,赶快端起书来夸一夸维吾尔族老乡吧!)齐读

“吃个够”是怎么吃?从这里我们可以看出老乡的热情好客。多么热情的老乡呀,非要带咱们去阴房看看,想知道阴房是什么样的吗?想知道葡萄干是怎么制成的吗?”

播放视频,示范读(板书:葡萄干)(机动,有时间让学生复述)想不想尝尝我们的葡萄干?

老师特意拿来一些给小朋友们尝一尝。

谁来形容一下你吃的葡萄干?葡萄干色鲜味甜,非常好吃。

(板书:色鲜味甜)

谁能用自己的话说一说,你喜欢葡萄沟,因为那里的——

小结:通过本节课的学习,我们欣赏了葡萄沟五光十色的葡萄,品尝了色鲜味甜的葡萄干,感受到了老乡的热情好客,这里的景美,人——更美,我们不禁要从心里面发出赞叹——葡萄沟真是个好地方!葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方,老师相信,你们一定有机会去葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝尝出产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客。

同学们,我们的家乡也是个好地方,老师希望小朋友课后调查一下,家乡为什么是个好地方?像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡,好吗?五、作业。

仿照课文,向同学介绍家乡的物产。