揠苗助长公开课教案

《揠苗助长》教学设计

教学目标:

1、会认8个生字,会写4个生字。

2、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事要按照规律,不可急于求成。

3、能把故事讲给别人听。

教学重难点:

1、能正确、流利的朗读课文,能默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事要按照规律,不可急于求成。

2、能把故事讲给别人听。

课前准备:揠苗助长视频,多媒体教学课件。

一、谈话导入

1、大家看过正本书吗?(出示《伊索寓言》一书)(看过)这本书里写的都是寓言,喜欢读吗? (喜欢)今天老师给大家带来了一个好听的寓言故事,故事的名字叫“揠苗助长”。来,伸出小手和老师一起书写课题,“揠”是提手旁,“助”是“帮助”的助。

2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢?我们一起来听听吧。

(放视频)

3、故事听完了,那你知道“揠”是什么意思吗?(拔),噢!所以也有好多人把揠苗助长叫(拔苗助长)。这个农夫想让禾苗快点长高,就(拔禾苗)帮助禾苗生长,可结果禾苗却枯死了。二、初读词语

1、认读生词

⑴这么快就读完了,那我要考考你们,咱们开火车读词语。

⑵会了吗?谁敢站起来读读?你来读第一组

2、你读得非常正确。

①喘气,师范读,指三名学生读,并齐读。

②如生说端,就交流识记方法,“喘”是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。

⑶还想读呀!下面我点一个,你们就读一个,比比谁看得准,读的正确。

3、生词回文

词语我们都认识了,一起送词语宝宝回家吧,相信这一次,一定能读得很流利,开始吧。

三、熟读课文

检查读

课文会读了吗?谁来读读第一小节,(点课件)

1、男生读。

(评:第一个站起来就读的这么流利,这里有一个字,你读得非常正确,“得”在最后一句话中读,一起来读我得像个办法帮他们长。)

2、读得真好,这农夫种下禾苗之后是什么心情?(焦、着急。“高兴”,只是高兴吗,你来说,焦急)。你从哪看出农夫很焦、着急?

读出急。

①---巴望-----禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:“巴望”能换个词吗?(希望、盼望)是非常的盼望,谁再来读读这句话?你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读,(来吧孩子)我感到你急切的心情,谁还想读?我看到了你巴望的眼神。

如果天天读得很好,就评:你读出了天天去看,可农夫心里很急呀!

听老师来读,接上面范读。

师:还从哪也看出他很焦急?

②他在田边焦急的转来转去,自言自语地说:

“我得想个办法帮他们长”

师:你看这个农夫焦急的转来转去,谁也来读读这句话,你读出了转来转去,但还不够焦急。(如果读得好,真是个急性子的农夫!)

谁再来读?(这才叫焦急呀!可自言自语能这么读吗?想一想应该怎么读呢?谁来读(你不但读出了焦急,我还感觉到你在那儿想呢!)谁能来模仿他的样子也来读读这句话。瞧农夫着急的样子。一起来读读这句话。

师:你还从哪也看出他很焦急?

③可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点也没有长高吗?(长高了)你怎么知道?

好像:其实是长高了,只是……(长得很慢)

小结:禾苗是长高了,由于长的慢,农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心理呀特别的着急,谁来完整的读读这段话。

师:他想啊想啊,终于想出了办法,一起读读第二段话。

师:他想出的好办法是(把禾苗一棵一棵往高里拔)结果弄得——(筋疲力尽)啥是筋疲力尽? (生自由说)

①没有力气了(是挺累的)

②没有一点劲了,光想躺到地上。

(你体会得真好),一点力气也没有了就叫筋疲力尽。谁来读这段话?(读吧)

师:是呀,虽然很累,可看着被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高兴的)!谁来高兴的读第三小节。

你读出了高兴,谁来一边喘气一边高兴的读读,(来读吧,好一点的学生上堂表演)。

他认为他的办法很好,还非常得意呢。

(谁一边喘气一边得意地读,你也上来读:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”)瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里,一边喘气一边说生接——

你看农夫得意洋洋的样子,结果怎样呢?谁来读读最后一段农夫花了那么大的力气?为什么禾苗都枯死了呢?

四、说出寓意

1、揭示故事结果

生自由回答(因为把它拔死了)

现在我就是这个农夫,你们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗们,你们想说什么?生:哎呀,疼死我啦,赶快把我放到土里去吧。

师:这棵小禾苗在伤心的哭呢!

生:笨农夫,你花了这么大的力气把我们拔起来,

你会后悔的呀!

再过几个月我们就可以丰收啦。

师:这颗小禾苗在气愤地说。

生:你不应该把我们拔起来,应该让我们慢慢长高。

师:那我可等不及了,我想让你们快点长高,我应该怎样做呀?

(浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获),你们说的这些,就是禾苗生长的规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。

(板书按照规律不能急于求成)

这就是揠苗助长告诉我们的道理。

2、在生活中像揠苗助长不按事物的发展规律、急于求成的事情还有很多,比如①小明说:“我爸爸天天要我做一大堆课外习题,恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分!”

②小芳每天回家都要弹钢琴,一弹就是几个小时,而且都是很难的曲子,如果弹不好妈妈还要发火,恨不得要她一下子就成为钢琴家。

我们以后做事可千万不能急于求成。

3、齐读课文,读出感情。

五、写字

师:我们写字也一样,要从小打好基础,才能写出漂亮的字。下面大家来写生字吧!

生:你们觉得那个最难写,指导“费”上面的“弗”要先写“弓”,“弓”字要写的扁一点,再写撇、竖。焦的书写位置,望和算自己写,注意算中间是目,要用眼睛认真看。

六、板书设计

揠苗助长

按照规律

不能急于求成