习作优秀教案内容

16*《母鸡》

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体的体现,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

2.由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子,体会母爱的伟大。

3.通过品读《母鸡》写法上的特点,初步懂的运用夸张、对比的修辞手法来写文章。

教学重点:由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子,体会母爱的伟大。

教学难点:通过品读《母鸡》写法上的特点,初步懂的运用夸张、对比的修辞手法来写文章。

教学过程:

一、出示图片,导入新课

上节课我们看到了老舍先生给我们带来的那个性格古怪的猫,看到它小时候的活泼可爱,那么这节课来欣赏老舍先生给我们来的另一个动物,那就是(板书课题,齐读课题)让我们一起走进他的这个作品,看看这个母鸡有着怎样的特点。

二、初读课文,整体感知

(一)检查预习,过字词关

老师知道大家都有预习的习惯,接下来就要检查一下你的预习合不合格了。

自由朗读课文,思考:这是一个怎样的母鸡?

(二)默读课文,感受母鸡特点

作者对母鸡的态度前后有什么不同?用文中的句子来回答,用“——”画出来。(板书)

三、自读自悟,感受母鸡特点。

母鸡让人讨厌,是通过几件具体事例写的?请四人小组从1~3自然段中选择你最感兴趣的一段,读一读,用恰当的词语概括一下,这是一只怎样的母鸡。

第一段:抓住“没完没了”、“没有什么理由”、“颤颤巍巍”、“如怨如诉”等词,帮助学生提升概括:无病呻吟。

第二段:抓住“忠厚”、“趁其不备”、“狠狠”等词,概括:欺软怕硬、暗箭伤人。

第三段:抓住“发狂”、“恨不能让全世界知道”等词,概括:自大、爱炫耀。

“母鸡下蛋的时候可爱叫了,就是聋子也会被它吵得受不了。”体会画线部分夸张的写法。

这里运用了夸张的修辞手法写动物的特点,请同学根据老师出的句子运用夸张的手法进行扩写,任选一句。

2、对呀,母鸡这样无病呻吟,欺软怕硬,爱炫耀,令人讨厌,我们把讨厌的感情读出来吧。

什么原因使作者改变了看法?在文中找到能概括说明这一原因的句子,画下来。

4—10自然段看看哪些地方,写出了母鸡的这些特点,给你留下深刻的印象,找句子,把自己的感受写在旁边,母鸡的特点可以是书上的词语,也可以是自己读后的感受。

(负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……)

四、升华主题。

这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们带着对鸡妈妈的喜爱,再读9自然段。

2、正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,正因为母爱的伟大,所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”,此时此刻,你感受到作者对母鸡仅仅是喜欢这情吗?(敬佩、赞赏) 是呀,此时,作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是尊敬,不单一是对鸡妈妈的母爱而敬佩,而是对全天下的母爱的一种的敬佩了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。)

五、学习写法

老舍先生这篇《母鸡》由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,采用了对比写法,用具体事例写出动物的特点,加深了对母爱的赞颂,我们上节课学了《猫》这篇课文,我们来看看它们的写法各有什么特点。(课件)

四、拓展延伸

下面,老师为你们带来描写母鸡的另一篇短文,请同学默读,看短文又是抓住了母鸡的什么特点展开描写的。(补充课外阅读短文)