7 一匹出色的马教学设计内容推荐｜教案在线预览

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一匹出色的马第二课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,体会妹妹心情的变化。(重点)3.通过学习课文,培养学生要学会独立生活的能力。(难点)教学过程一、复习导入1.用课件检查生字、生词的认读识记情况。2.今天我们继续学习《一匹出色的马》。二、整体感知想一想课文讲了一件什么事儿?

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 一匹出色的马

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2018-04-30 10:17:00

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学校：怀仁县城镇第一小学校

7 一匹出色的马教学设计内容推荐

未知

2018-04-30 10:17:00

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关键词：7 一匹出色的马教学设计内容推荐

正文

一匹出色的马

第二课时

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文,体会妹妹心情的变化。(重点)

3.通过学习课文,培养学生要学会独立生活的能力。(难点)教学过程

一、复习导入

1.用课件检查生字、生词的认读识记情况。

2.今天我们继续学习《一匹出色的马》。

二、整体感知

想一想课文讲了一件什么事儿?

三、细读第1~3自然段,积累词句

1.请同学们自由读课文1~3自然段,试试能找到哪些信息?

时间:傍晚地点:郊外人物:爸爸,妈妈,妹妹,我

2.你觉得春天的郊外美丽吗?从哪些地方看出来?

3. 全班反馈交流,画出体现春天的郊外美丽的句子。

4. 读句子,边读边想象画面。

出示句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的

绿毯。

(1)读这些句子,说说你看到了怎样的画面?(出示图片)

(2)细读找出田野的和河水的特点

(3)你在郊外游玩的时候还会看到怎样的美丽景色?(小组交流)

(4)你喜欢这些美景吗?请带着你的喜爱之情读读这两个句子吧!喜欢哪句就读哪句

小结:描写景色的句子能让我们透过文字,看到一幅幅美丽的风景画,这就是景色描写的妙处。

四、分角色朗读第4~7自然段,体会妹妹的变化

1.小组指派代表,分角色朗读。

(1)指导朗读时应读出感情,妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气,爸爸的话要读出鼓励的情感,妹妹的最后一句话要读出愉快、得意的语气。

(2)互相评议,谁读得最好,评为“朗读之星”。

(3)小组开火车读。

2.在返回的途中妹妹有怎样的表现?

(出示句子:当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

想一想:此时妹妹的心情是怎样的?为什么妹妹会求妈妈抱她?

3.爸爸和妈妈他们是什么态度?分别是怎么处理的?在文中画出有关的句子

4. 为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”?你觉得这匹马怎么样?

爸爸把又长又细的柳条说成是“一匹出色的马”的目的是?

5. 体会妹妹的变化。

出示句子:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

想一想:

①此时妹妹的心情是怎样的?(高兴)你是从哪里看出来的?(蹦蹦跳跳、笑着说)

②为什么妹妹会从“求”到“高兴”?(因为妹妹得到了一匹出色的马)

6.从妹妹的变化中你了解到了什么?为什么妹妹会有这样的变化? (小组讨论,教师总结)

四、课堂小结,生活感知

五、板书设计

郊游全家乐

一匹出色的马树枝成大马

骑马乐回家

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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