1 春夏秋冬教学教案设计｜教案在线预览

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春夏秋冬教学设计授课教师:刘佳慧一、教学目标1.会认“霜、吹、落”等生字,能正确规范的书写“风、花”等生字。2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语,了解这些词语的意思。3.了解四季景观的特点,体会四季的美好。二、教学重难点1.重点:认识本课生字。正确读写生字。2.难点:了解四季特征及现象,积累

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-29 14:38:00

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学校：辽阳市第六中学

1 春夏秋冬教学教案设计

未知

2018-05-29 14:38:00

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关键词：1 春夏秋冬教学教案设计

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春夏秋冬教学设计

授课教师:刘佳慧

一、教学目标

1.会认“霜、吹、落”等生字,能正确规范的书写“风、花”等生字。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语,了解这些词语的意思。

3.了解四季景观的特点,体会四季的美好。

二、教学重难点

1.重点:认识本课生字。正确读写生字。

2.难点:了解四季特征及现象,积累相关词语。

三、教学过程

(一)、儿歌导入

1.播放四季歌,引入课文。并与孩子们一起回顾上册学习的课文《四季》。

2.小朋友们你们知道一年都有哪几个季节吗?和同学们一起欣赏美丽四季的各种图片。

(板书课题:春夏秋冬)

(二)、读写生字

1、学习本课会写字“风,花”

(教师示范书写规则,强调易错的笔顺,学生描红并在田字格中书写两个,每个字再组两个词,学生书写练习,教师巡视并指导)。

2.认读会认字

(教师出示会认字,,首先教师范读,之后学生齐读、开火车读,小组比赛读,并且给会认字组词,练习看图写话)

(三)、词语积累

教师出示本课需要掌握的近义词、反义词,学生进行联想记忆。

降-----落

降-----升

(四)、整体感知

学生自由朗读课文,注意朗读节奏,初步感受课文。

(五)、深入学习,品读课文

1、出示四幅图片,说说你从图片上看到了什么?

2、这四幅图分别代表了哪个季节?

3、根据学生回答,出示四个词语,进行逐个认读。

4、知道朗读,春的声母,霜为后鼻音。

5、认识事物,分别出示图片,直观感受春风、夏雨、秋霜、冬雪的样子,对秋霜简单科普。

6、出示四个动词,配合图片,指导朗读。

师:什么吹?春风吹

师:什么落?夏雨落

7、图片中的词语写出的是四季的什么?

(六)、课中游戏

出示其他的关于四季特征的词语,让学生选择对应的季节。游戏结束学生可以收获自己的奖励。

(七)、出示第二幅课本插图,说一说你看到了什么?

(黑板出示四个词语,领读,指名读)

(提问:草是什么颜色?花是什么颜色?鱼儿都在水里游吗?小鸟正在往哪飞?)

出示四个三字词语,指导朗读,强调“池”为翘舌音。

(八)回顾总结

提问:文中的词语可以归为几类?

(联想回顾本节所学,学会归纳出两类)

(九)课外拓展

播放四季儿歌的童谣,让学生一起跟读。

四、课后作业

运用手中的画笔,联系课文,画出你喜欢的四季。

五、板书

春夏秋冬

春:图片

夏:图片

秋:图片

冬:图片

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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