11 葡萄沟教案设计（一等奖）

11、葡萄沟(第二课时)

教学目标:

1、巩固本课生字新词,重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

2、认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、理解概括全文的第四段那句话,懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

2、理解第二段的四句话,体会葡萄的“多、美、甜”。

一、品读课文,领悟情感。

(一)、分句朗读感悟第一自然段。

1、葡萄沟在什么地方,出产哪些水果。(让同学给大家读读,同桌赛读。)

2、第三句怎样读,读出什么语气?

3、课件出示第三句句子:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果、到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

4、读了这句话,你想说什么?(让学生说说喜爱、向往葡萄沟的句子。) (二)、图文结合,学习第二自然段。

1、小组合作朗读感悟这段,画画有几句?可以读自己喜欢的句子。

2、谁能用朗读告诉大家人们最喜爱的葡萄种在哪里,生长得怎么样呢?

课件出示句子:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起一个个绿色的凉棚。

(1)、从这句你知道了是什么季节?(夏天)

(2)、你们想像一下在炎热的夏天看到一个个绿色的凉棚,感觉怎样?

(3)、谁能读出让人们感觉真舒服的语气。

(范读、全班读,一起感觉一下舒服的样子,比赛读。)

(4)、谁说说这是一句什么样的句子?把什么比作什么?

过渡:你从这句知道了葡萄沟的景色怎样?你也能在课文里画出哪句写出葡萄的“多、美、甜”吧!

3、课件出示第三句:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色,美丽极了。

(1)、再看课文插图,看看那里族人在干什么?想象一下那里族人的心情。那么这句话该怎么读?

(进行挑战赛朗读,读出让大家感觉到葡萄的“多、美、甜”和族人的心情,大家评一评谁读得好,为什么?)

(2)、看着一大串一大串的葡萄你还发现了什么?(葡萄颜色多)

过渡:是呀!葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的真是什么样的? (五光十色,美丽极了。)

(3)、这么多颜色的葡萄,除了用五光十色来形容,还可以用什么词来说? (五颜六色、五彩缤纷)

课件出示句子,让同学换一换:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、(),美丽极了。

(4)、谁能说说这里用哪个词好?为什么?

小结:是呀!一大串一大串的葡萄在阳光下还闪着光呢,真是五光十色。多美呀!再全班读读这句话感受葡萄的“多、美、甜”。

(5)、课件出示我会填:

到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的、(),美丽极了。

(让学生在课文后填一填,指名读一读再感受一下葡萄的美。)

(6)、课件扩展:让同学感受那五光十色的蝴蝶、钻石、灯光。

(7)、我会说:五光十色,。

过渡:这时如果你们去到葡萄沟做客,吾尔族的老乡们会怎么做?(准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。)

4、那个句子在哪?你能给大家读读吗?

课件出示第三句:要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

(1)、再看看课文插图,看看那里族人在干什么,想象一下那里族人的表情。那么这句话该怎么读?(全班感受一下维吾尔族老乡热情好客,小组读、对比读)

(2)、谁来演一演插图中热情好客的维吾尔族老乡怎样招待客人,会说些什么?

(3)、朗读了这句,你有发现吗?(“好”是多音字,“沟”“够”是同音节不同声调,等等。)

(4)、让学生说说“沟”“够”的异同。

小结:这么多的葡萄,这么热情的老乡,葡萄沟真是个好地方。回顾第二段学习方法:(读、画、说、演。)

(三)、迁移方法,学习第三段。

想想:让学生按照学习第二段的学习方法自己默读第三段。

(1)、找出写“阴房”样子的句子。

(2)、理解葡萄干是怎样制成的。你喜欢葡萄沟的葡萄干吗?

(3)、找出这段的多音字。

二、拓展延伸,运用语言。

1、学了这课你可以说几句话夸夸葡萄沟,帮葡萄沟做做广告吧!

2、夸夸自己家乡出产的水果。

三、总结:刚才大家说了自己家乡的很多水果,可见我国不同的地方出产的水果不同,我国真是地大物博,我们是祖国的儿女,真是自豪啊!

四、作业。

1、让学生先跟家长交流自己家乡出产的水果,再写一写。

五、课堂检测。

1、读一读,写一写,看谁写得更工整。

zǔguósìjìshān pōliúdòng

()()()()

2、比一比,填一填。

坡()季()密()

波()秀()蜜()

沟()搭()摘()

够()塔()滴()

3、合作探究。

想一想,填一填,回答问题。

葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起一个个绿色的凉棚。到了();葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的,()的,紫的、暗红的、淡绿的,(),美丽极了。

(1)、这段共有________句话。

(2)、这段话中,葡萄的颜色有______________________________。

(3)、从“一大串一大串”可以看出葡萄__________________。

(4)、哪个词表示葡萄的颜色多,很漂亮________________。

教学板书:

11、葡萄沟

葡萄五光十色

老乡热情好客

是个好地方

葡萄干色鲜味美