24 风娃娃教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

《风娃娃》教学设计设计理念:课标指出:识字教学要注重教给学生识字方法,力求学用结合。因此,整节课我都围绕学习目标,充分利用学生已有的识字方法和生活经验,积极引导学生采用多种识字方法主动地识字,培养学生的独立识字能力。学习目标:1、在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下,95%的学生能从整体字形上正确认

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 风娃娃

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2018-05-17 10:35:00

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学校：梁平县合兴镇中心小学

24 风娃娃教案（名师）

未知

2018-05-17 10:35:00

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关键词：24 风娃娃教案（名师）

正文

《风娃娃》教学设计

设计理念:

课标指出:识字教学要注重教给学生识字方法,力求学用结合。因此,整节课我都围绕学习目标,充分利用学生已有的识字方法和生活经验,积极引导学生采用多种识字方法主动地识字,培养学生的独立识字能力。

学习目标:

1、在脱离语言环境、没有拼音帮助的情况下,95%的学生能从整体字形上正确认读生字;并能结合自己的生活经验,用生字组词。

2、在识记生字、练读课文的基础上,能用普通话读准字音,读通句子。

3、整体把握文章的主要内容。

教学重难点:识字、写字。

教学过程:

一、出示谜语,激趣导入

1、师:小朋友们,今天老师给大家带来了一则有趣的谜语,“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它低头。”生自由猜猜谜底。

2、师过渡激趣:今天我们请来了一位新朋友,它就是风家族的一位新成员,叫风娃娃。

(板书课题:风娃娃,指名生朗读,并让学生注意读好“娃娃”一词后一个字读成轻声。)

二、初读课文,识字学词

1、听范读,师提出学习要求,学生跟着小声读。

①标出自然段序号。

②勾画出生字词。

③将课文读正确、读通顺。

2、认读生字。

①认读带音节的生字。

②认读去掉音节的生字。

③读词语。

三、再读课文,思考课文讲了风娃娃都做了哪几件事?

(吹转风车,吹动帆船,吹跑风筝,吹掉衣服,吹断小树)

四、通过初读课文后,你感受到了什么?

(让我们感受到:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。)

五、拓展:生活中你都做了哪些好事?

板书:

吹转风车

做事情要考虑吹断小树

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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