20 蜘蛛开店特级教师教学实录

《蜘蛛开店》教学设计

长沙市育才第二小学周银教学目标:

知识与技能:

1.会认16个生字,会写7个生字。

2.正确、流利有感情的朗读课文,根据提示说出故事大概内容。。

过程与方法:

创设情境,激发学生的学习兴趣;采用游戏识字等方式,让学生爱学字。

了解作者呈现三次开店时的异同,为第二课时续写故事做准备。

情感态度与价值观:

让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单,不要害怕困难而轻易放弃。

重点与难点:

重点:

1.会认16个生字,会写4个生字。

2.朗读课文,根据提示讲出故事大概内容。

难点:

1.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单,不要害怕困难而轻易放弃。

教学准备:

老师:生字词卡,课件

学生:预习,搜集有关蜘蛛的资料

课时:第一课时

教学过程:

一:激趣导入

出示谜语:小小诸葛亮,独坐将军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。(猜一动物)

1.师引生猜谜,揭示故事的主人翁:蜘蛛

2.师:你们在哪里见过蜘蛛吗?生答,师借机补充介绍蜘蛛

假如你是这只蜘蛛,每天蹲在网上等着小虫子落在网上,你会有什么感受或者会想些什么呢?

二:学习第一自然段

1.生字学习:

1.1是啊~这只蜘蛛和你想的一样呢!读:出示第一自然段。

这里面藏着三个生字,谁愿意来试着读一读第一自然段?你真勇敢,请你来(生读)读得非常正确,流利。

1.2这只蜘蛛每天他每天都(出示蹲)在网上,请一位同学来拼读。你有什么好办法记住它吗?(加一加,换一换...)请一位同学来做一做这个动作。

1.3因为他每天都蹲在网上等飞虫,所以他感到好(出示寂寞)请一大组,二大组,三大组,四大组分别拼读,谁能够来猜一猜它的意思呢?生活中你有感到寂寞的时候吗?(生答)

2.假如现在你就是这只蜘蛛,请你们再来读一读,读出你们内心的感受,

三:学习第二自然段

1.授写“店”

老师听出来了,这真是一群寂寞无聊的蜘蛛。蜘蛛这么无聊,总得想点妙招,于是他决定开一家商店,今天我们就一起走进20课,课题就叫做蜘蛛开(出示店)请一位小老师来拼读。声音真洪亮!现在请你们在田字格中仔细观察5秒钟,小手指(拿出来)跟老师一起写“店”,蜘蛛会开一家什么店呢?请孩子们轻轻地将书翻到89页,一起来读读这个故事吧~

四:整体感知以及学习第一次开店

手拿书(背挺直)请同学们自由朗读课文,标号自然段落,并且根据提示,思考课文讲了一个什么故事?

出示提示:请一位同学来说一说。(你真是太厉害了,能根据老师的提示将这个故事用自己的话讲出来。)

分析三次开店:卖什么,遇到了谁。

在黑板上画出示意图。

现在我们一起去看看蜘蛛第一次开店发生了什么有趣的事呢?

请同桌之间合作读2~5自然段,读完了请击掌三声坐好。

大部分同学不仅书读得认真,而且非常遵守课堂纪律,能够端端正正的坐好,周老师要给你们奖励朗读之星和坐姿之星。

1.1蜘蛛决定开一家商店,卖什么呢?ppt出示原文,口复述以及出示生字卡片,请一个小朋友来读一读......你们有什么好方法记住它?你能给找找好朋友吗?

1.2孩子们,你们有没有发现,这个句子和我们平常说话的习惯有点不一样,老师想像你们发出挑战?你能用因为所以来说说这句话使意思不变吗?这个挑战感觉难不倒你们,那我要增加难度,你发现刚刚**说的话和原话有什么不一样吗?哦~你真是火眼精金,一下子就发现了~有多少同学像他一样发现了?真棒,周老师要奖励你们观察之星~

像这样先说结果,后说原因的句子就叫做因果倒置句,

1.3蜘蛛决定卖口罩,于是,齐读(出示第三自然段)

1.4授编。卖口罩的商店自然叫做“口罩编织店”出示“编织”,请男生来拼读声音很洪亮。女生们,生活中你们有编织过什么吗?......将细长的东西交叉组织起来,就叫做编织。编织这么有趣,我们要来好好记住它~谁有好办法?谁能够给他们找找好朋友?

1.5授顾,付。这个口罩编织店有一个特别吸引顾客的地方,你知道是哪儿吗?

对,就是每位顾客只需付一元钱。(出示顾客,付钱字卡)

请一至2大组的小朋友来拼读,很好,你在哪里见过这个顾字,很好你们能帮他找找好朋友吗?还有一个生字,已经偷偷地跳到了我的手上,他是付~你可以用什么方法记住他----非常善于思考~

1.6指导朗读

这么实惠的口罩编织店你们想去吗?是啊,老师也想去,那我们一起去逛逛吧~你看,读“顾客来了”有顾客来了,蜘蛛开心吗?当然开心啦~谁能再来读读?顾客来了,是谁呢?读“是一只河马”介绍河马,现在看来你觉得蜘蛛还开心吗?为什么?你从哪里看出来的?

1.6.1授夫。那么大,好难织啊,花了蜘蛛一整天的工夫(出示字卡)拼读,区别功夫。找好朋友,解释说文解字里夫的意思。

1.7蜘蛛一开始就遇到了河马这样的顾客。他是怎么想的呢?出示第五自然段,他决定换招牌不卖口罩,改卖围巾了。第二次开店又会遇到什么有趣的事呢?接下来请同学们默读第6至9自然段

五:学习第二次和第三次开店

授“换”蜘蛛决定卖围巾,于是把招牌“换”了,出示换,跟老师拼读,稍微抽查两个拼读。蜘蛛把招牌换成什么了?

这一次遇到的顾客是“长颈鹿”,教学“颈”你能指一指颈在哪吗?非常好。长颈鹿给你留下了那些深刻的印象呢?请你用波浪线在第7自然段圈画出来。

1.8要是你,你开心吗?为什么?培养孩子正确的人生观价值观。我们不能像蜘蛛一样刚开始就畏难,任何事情不像我们想象的那么简单。万事开头难

1.9今天我们学习了蜘蛛第一次第二次开店,现在我们来观察观察作者在向我们呈现的时候,有什么异同的方面呢?(出示ppt)

六:复习巩固生字(生字配对游戏)抽词卡和拼音找朋友配对。

授写“决,定,商,夫,终”和“店六个生字”