资料摘要
语文园地四阜康市第五小学李文芳教学目标1.联系人体部位,运用学过的方法,识记“眉、鼻、嘴、脖”等8个生字,发现这些字的共同的偏旁。认读八个词语。2.读准三类轻声字,拓展复习课文中出现过的其他轻声字。3.借助拼音,正确朗读古诗,质疑解难中感悟古诗的意境,背诵古诗。4.激发学生热爱汉字,喜欢古诗的情感。
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- 所属课文：识字加油站+字词句运用
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- 2018-04-25 23:42:00
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- 学校：阜康市第五小学
识字加油站+字词句运用教学实录与评析
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用教学实录与评析
正文
语文园地四
阜康市第五小学李文芳
教学目标
1.联系人体部位,运用学过的方法,识记“眉、鼻、嘴、脖”等8个生字,发现这些字的共同的偏旁。认读八个词语。
2.读准三类轻声字,拓展复习课文中出现过的其他轻声字。
3.借助拼音,正确朗读古诗,质疑解难中感悟古诗的意境,背诵古诗。
4.激发学生热爱汉字,喜欢古诗的情感。
教学重点:
1.联系人体部位,运用学过的方法,识记“眉、鼻、嘴、脖”等8个生字,发现这些字的共同的偏旁。认读八个词语。
2.读准三类轻声字,拓展复习课文中出现过的其他轻声字。
教学难点:
3.借助拼音,正确朗读古诗,质疑解难中感悟古诗的意境,背诵古诗。
教学过程
一、情趣引入课。
二、识字加油站
1.我说你指
教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。
眉毛鼻子嘴巴
2.认识眉鼻嘴三个生字。
结合说文解字。
3.准确识记带有月字旁的字。
脖子手臂肚子小腿脚尖
学生圈出带有月字旁的字。发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位
4.游戏巩固8个生字。
游戏一:捉迷藏。这8个生字还能跟其他以前学过的字交朋友组成新的词语,如果你会朗读,那就揭开“黄板”后面的秘密。
学生读后,课件出现一片苹果园。
三、字词句运用
师:原来的“字词句运用”板块。
自己读一读,小老师带着大家读,又能发现这些词语朗读的秘密。
原来是轻声词语。开一列火车,火车火车开起来,哪一组开。学生读。
1.游戏:摘苹果。
出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果。
2.发现这些词语的特点。
3.运用词语说话。
选择苹果上的两三个词语说话.小组交流后反馈。奖励。
4.拓展。
展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。
预设:爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄等等。
三、日积月累——赛诗会
师:亲爱的小朋友们,我们放松一下,唱唱歌,跳跳舞。
音乐播放《春眠不觉晓》
师:我们来到了——
生:日积月累
师:今天的日积月累是一首什么诗歌呢?
生:齐读题目《寻隐者不遇》。
诵读要求:读准字音。
读出节奏。
学生按照两个分层要求汇报
3.质疑解难
学生提出疑难得地方。
老师教给解难的方法:看图画,听故事。
师:会提问题的孩子是老师最喜欢的孩子,提了这些问题怎解答呢?一种办法就是看看插图猜一猜?
学生上来猜意思。
师:有的意思猜对了,有的说的不正确,还有一个办法,听故事解疑难。竖起耳朵,老师讲故事了。
我一个人在山林的小路上心情轻松、愉快地走着,要去拜见我的好朋友,他一直在山林中居住着。可是,一路走来也没有见到他的人影,我走到一棵松树下,问好朋友的弟子:你的师父去哪儿了。小弟子指着远方说:师父采药材去了。到哪儿采药去了,能告诉我吗?我想要找到他。
山上云雾迷蒙,看不清楚,他也没有告诉我到底在什么地方了。
学生看图画听故事后解答疑难。
3.赛诗会开始了。
师:从一年级上册开始,我们已经背诵了好多的古诗,我们来一个赛诗会。
看图画背古诗
悯农江南可采莲画
听声音背古诗《鹅》《风》等等,过程略。
四、总结收获。
师:亲爱的小朋友们,快乐的语文园地学习马上就要结束了。今天的学习收获真大,一首小儿歌等待我们拍手朗读。
快乐语文园地四,
加油站里多识字。
字词句,会运用,
归类发现有秘密。
日积月累背古诗,
图画故事来解疑。
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关于本教案的常见问题
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