14 小马过河第二课时教学设计｜教案在线预览

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部编版第14课《小马过河》教学设计第一课时教学目标:1正确流利有感情的朗读课文。2 正确认读本课的生字新词。3 会概括课文主要内容。教学重点:1正确流利有感情的朗读课文。2正确认读课文的生字新词。教学难点:会概括课文主要内容。一、谈话导入今天来上课老师给大家带来一幅图画,瞧瞧,你从图上看到了什么?—

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-04-28 13:56:00

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学校：固镇县希望小学

14 小马过河第二课时教学设计

未知

2018-04-28 13:56:00

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关键词：14 小马过河第二课时教学设计

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部编版第14课《小马过河》教学设计

第一课时

教学目标:1正确流利有感情的朗读课文。

2 正确认读本课的生字新词。

3 会概括课文主要内容。

教学重点:1正确流利有感情的朗读课文。

2正确认读课文的生字新词。

教学难点:会概括课文主要内容。

一、谈话导入

今天来上课老师给大家带来一幅图画,瞧瞧,你从图上看到了什么?——出示小马图片。

师板书:小马过河。今天老师就和同学们一起来学习小马过河这个故事,请同学们打开书按学习要求去阅读课文吧!

二、初读课文

1、学生自由读课文。边读边标出生字,画出新词,并借助汉语拼音读一读。

出示注音生字,让学生读一读,指名读,去拼音读,再指名读。

刚才同学们读得很认真,画的也很仔细,那请同学们看一看,在这些生字宝宝中有一个坊字还有一个名字叫。(课件出示多音字)

还有两个生字宝宝它不仅要我们认识它,还有我们会写它。

(出示刻、突)

2、指导书写。“刻”字:左宽右窄,左部三撇平行,“刂”的竖钩挺立有力。

“突”字:“穴”要宽,“犬”捺画舒展。

学生在书上写,老师把写的好的同学拿上来展示。

3、老师这里把你们刚才画的词语宝宝都集中到这里,你们还认识它们吗?

(课件出示词语)

三、初学课文。

1、同学们真厉害,已经把阅读课文路上的障碍都扫清了,那么现在请打开课本,看看课文给我们讲了一怎样的故事呢?(要求做到正确、流利)

2、(课件出示插图)看看第一幅,说说与此有关的是第几自然段。

指名读,教师评价。

第二幅5

第三幅8

3、原来小要帮妈妈驮一麦子到去,途中遇到了一条小河,知是深是浅。老牛说水,能蹚过去;但松鼠说水,不能过河。最后小马在妈妈的指引下,决定,结果成功地过河了。

下节课咱们继续学习课文,看看小马到底是怎样过河的?

四、布置作业

课下把课后田字格生字其余六个描一写二。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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