分数加减混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

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分数加减混合运算重庆市荣昌区清江镇梧桐小学刘华彬教学目标：知识目标：1、理解和掌握分数加减混合运算的计算顺序与方法，并能正确进行计算；2、认识“带分数”能力目标:培养学生知识迁移能力情感目标：激发学生学习数学的兴趣教学重点:分数加减混合运算的顺序和方法教学难点：假分数化成带分数的方法教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减混合运算

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2018-04-26 00:56:00

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学校：重庆市荣昌区清江镇梧桐完全小学

分数加减混合运算优秀教学设计

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关键词：分数加减混合运算优秀教学设计

正文

分数加减混合运算

重庆市荣昌区清江镇梧桐小学刘华彬

教学目标：知识目标：

1、理解和掌握分数加减混合运算的计算顺序与方法，并

能正确进行计算；

2、认识“带分数”

能力目标:

培养学生知识迁移能力情感目标：

激发学生学习数学的兴趣

教学重点:

分数加减混合运算的顺序和方法教学难点：

假分数化成带分数的方法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

二、情境激励

师：同学们已经知道了整数和小数加减混合运算的运算顺序，那么猜一猜：分数加减混合运算的运算顺序和它们相同吗？（有的说相同，有的说不相同）谁说的对呢？这节课，我们就来学习“分数加减混合运算”（揭示课题）

三、导学探究

（一）教学例

1、指名生读题，其余认真听。

2、生试独立列式解答。

3、指名板演出两种解法。

4、板演的学生分别汇报出自己的想法：为什么要这样列式呢？

5、师：在计算时两种解法都是按照什么顺序在进行计算呢？（生：

从左到右的顺序依次计算）

小结：在分数加减混合运算中，没有括号时，与整数加减混合运算相同，也要按照从左到右的顺序进行计算。

6、指出：在计算过程中，可以用一次通分或分步通分的方法计算。

练习：（生板演）

（二）认识带分数

1、

2、

四、教学例2

1、读题

2、分析a、把什么看作单位“1”？

3、独列式，指名板演。

4、分析不列式，并归纳算法。

小结：分数混合运算顺序、整数运算定律同样适用。

五、巩固练习习十九:1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：分数加减混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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