探索规律精品学案｜教案在线预览

资料摘要

探索规律教学目标:1、能找出简单的分数,小数排列的规律。2、通过数形结合的方法,找到分数连加的规律。3、在探索规律的数学活动中,渗透数形结合的思想。4、我能用找出来的规律解决问题。5、通过学习,能提高我的归纳、推理的能力。教学重点1、能找出分数排列和分数连加的规律。2、能根据规律解决问题。教学难点1

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

189

下载次数

更新时间

2026-05-08 17:47:36

来源学校

学校：简阳市养马镇中心小学

探索规律精品学案

未知

2026-05-08 17:47:36

189

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索规律精品学案

正文

探索规律

教学目标:

1、能找出简单的分数,小数排列的规律。

2、通过数形结合的方法,找到分数连加的规律。

3、在探索规律的数学活动中,渗透数形结合的思想。

4、我能用找出来的规律解决问题。

5、通过学习,能提高我的归纳、推理的能力。

教学重点

1、能找出分数排列和分数连加的规律。

2、能根据规律解决问题。

教学难点

1、在数学活动中,渗透数形结合的思想。

2、能根据已有的知识寻找出规律。

过程设计:

一、前置性学习

1、找规律,填空。

(1)1、1、2、3、5、8、()、()、()。

(2)1、4、9、16、25、()、()、()。

(3)1、5、2、10、3、15、4、()、()、()。

思考:

先独立填空,在说一说你发现了什么规律?

二、合作探究,释疑解惑

1、看图找规律。

依次出示图,并计算,思考:把正方形看作“1”,那涂色部分的和可以看作什么?

2、这些分数有什么特点?

3、合作:69页试一试。

三、展示点评,总结升华

1、展示。

我发现这些算式的特点是(),求和的规律是()。

2、你是如何去探寻规律的

四、过关检测:

1、70页课堂活动。

2、70页练习十七。

五、学习反思:

通过这节课的学习,我学会了(得(),今后(

),对自己的表现觉)

关于本教案的常见问题

Q：探索规律精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索规律精品学案