小池优质课教学设计｜教案在线预览

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《小池》教学设计【教学目标】1、多种方法识记“泉”、“流”等7个生字。2、能正确、流利地朗读古诗,并能背诵积累。3、通过图文结合、联系生活经验等方法理解“惜”、“爱”等词语的意思,初步感知古诗描绘的景象,感受诗中蕴含的夏天的情趣。【教学重点】1、多种方法识记“泉”、“流”等7个生字。2、能正确朗读、

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所属课文：小池

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2018-05-28 08:49:00

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学校：南部新区实验小学

小池优质课教学设计

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2018-05-28 08:49:00

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关键词：小池优质课教学设计

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《小池》教学设计

【教学目标】

1、多种方法识记“泉”、“流”等7个生字。

2、能正确、流利地朗读古诗,并能背诵积累。

3、通过图文结合、联系生活经验等方法理解“惜”、“爱”等词语的意思,初步感知古诗描绘的景象,感受诗中蕴含的夏天的情趣。【教学重点】

1、多种方法识记“泉”、“流”等7个生字。

2、能正确朗读、吟诵古诗;能联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

【教学准备】

课件、生字卡片

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、揭题导入

1、出示图片,谈话导入,练习用“清清的”、“蓝蓝的”等词形容自己所看到的画面。

2、板书课题并齐读课题。

二、学习生字,初读古诗

1、学习会认字

(1)借助拼音,自由读生字。

(2)齐读,正音。

(3)指导学生用自己的方法识记生字。

(4)编顺口溜、汉字演变巩固认识“荷”、“泉”。

(5)开火车采莲叶的方式游戏巩固生字。

2、初读古诗,要求:(1)借助拼音读准字音、读通诗句。

(2)同桌互读正音。

3、逐句检查朗读,并正音。

(1)图文结合理解“泉眼”,读好翘舌音“声”,正确朗读诗句“泉眼无声惜细流”。

(2)指导读好“翘舌音,读好后鼻音“晴”,正确朗读诗句“树荫照水爱晴柔”。

(3)加上动作,读好词组“尖尖角”、“立上头”——以词带句,正确读好诗句、读出节奏“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

4、把诗句连起来读,把整首诗读正确。

5、生自由读、教师范读,读出节奏。

三、图文结合,初知大意。

1、学习诗句“泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。”

(1)抓住“惜”、“爱”理解诗句,读好诗句。

(2)引导想象画面读好诗句。

2、学习诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

(1)动作表演“尖尖角”,“立上头”。

(2)图文结合朗读诗句。

(3)表演朗诵诗句,感受诗中蕴含的情趣。3、通过上下联对读、分组读等反复诵读。四、写字

1、出示“爱”,引导学生仔细观察,说发现。

2、师范写,提醒书写要点。

3、学生描红,书写,提醒坐姿。

4、师生互评、生生互评。

五、图文结合,朗诵古诗

1、师画图,生逐句朗诵古诗。

2、看图,整体朗诵整首诗。

六、拓展

画一画你眼中的夏天。

关于本教案的常见问题

Q：小池优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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