②三个小板凳第二课时教学设计｜教案在线预览

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«第三个小板凳»北师大版二年级上册语文教案李艳教学目标:1.会认8个生字,继续练习分析字形字义。2.在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语。3.会写生字“品、些、此”等九个生字。4.初步感知课文,明白写了一件什么事。教学重难点:1.抓住重点词语,练习分析字形字义,会写9个字。2.明白写了一件什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：②三个小板凳

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2018-05-10 15:40:00

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学校：商丘市城乡一体化示范区民欣街道朱庄小学

②三个小板凳第二课时教学设计

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2018-05-10 15:40:00

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关键词：②三个小板凳第二课时教学设计

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«第三个小板凳»

北师大版二年级上册语文教案李艳

教学目标:

1.会认8个生字,继续练习分析字形字义。

2.在具体语言环境里理解“糟糕、木制品”等词语。

3.会写生字“品、些、此”等九个生字。

4.初步感知课文,明白写了一件什么事。

教学重难点:

1.抓住重点词语,练习分析字形字义,会写9个字。

2.明白写了一件什么事。

教学过程:

一、送词语

李老师介绍个朋友给大家认识,看!它来了!

出示词语小板凳)大家和它打打招呼!

(齐读)有孩子还不认识他,听老师给你们介绍。教读“凳”。

二、读课题,质疑

今天我们就要学习一篇有关小板凳的课文,孩子们一起读读课题吧!(齐读)质疑;

1、读了课题你想知道什么?

2、这个小板凳是谁做的?

3、前两个小板凳是什么样子的?

4、第三个小板凳做的怎么样?

三、集中识字、词

1、你是通过哪些方法解决不认识的字呢?(抽学生说)表扬。

2、指名读生字,并纠正。请个别同学来教读。

3、谁来说说他教得怎么样。

4、全班一起读读这些词语朋友。

5、老师去掉拼音,请孩子们朗读。

6、男女生比赛朗读。

四、初步感知课文,巩固识字,分析字形,了解字义。

1、孩子们都与生字交上了朋友,现在请三位同学把他们送回家,谁想来读一读。(指名分段读课文)

2、谁找到了第一个问题的答案?(要求把句子说完整。出示答案:爱因斯坦)生齐读。

3、请问他的第三个小板凳是什么样子?(指名说,出示词语:糟糕)怎样理解这个词语?

(指名说)我们带着这种体会再来读一读。

爱因斯坦把这种糟糕的小板凳交给老师,同学们都交了哪些手工课作业?(出示词语,一大堆,泥鸭子,木制品)齐读这些词语。

4、请个孩子说说我们在读“制”时应注意什么?引读第二自然段(师生配合读)

5、既然有第三个板凳,那么前两个板凳是什么样子呢?(指名说,更糟糕)是从哪里看出来的?(指名读第三自然段,出示词语:强一些,态度)齐读。

正是因为爱因斯坦这种坚持不懈的精神改变了大家对他的态度,让我们再读读这一自然段,感受他那不懈的坚持和滴水穿石的精神吧!(齐读)

6、现在请孩子们完成以下填空。(出示问题:爱因斯坦交给老师的手工制品——,老师感到———。后来,大家明白了,这个小板凳虽然———,但———。)

7、现在,我们再和黑板上的词语打招呼,送它们回家。

五、学写生字

1、出示带有田字格的生字“品,些,此”。

2、字的结构。

3、“此----些”进行比较,学生自己分析,组词,观察这两个字在田字格中的位置,描写。

关于本教案的常见问题

Q：②三个小板凳第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②三个小板凳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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