Grammar优秀教案说课稿｜教案在线预览

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虚拟语气高三年级组周倩教学目标：1.知识目标：掌握虚拟语气语法的基本规则。2.能力目标：能解决有关虚拟语气的习题，并在设定的情景下，能够运用该语法项目进行流利的交际和观点表达。3.情感目标：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：Grammar

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2019-07-01 16:24:00

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学校：晋城市第二中学校

Grammar优秀教案说课稿

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2019-07-01 16:24:00

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关键词：Grammar优秀教案说课稿

正文

虚

拟

语

气

高三年级组

周

倩

教学目标：

1.知识目标：掌握虚拟语气语法的基本规则。

2.能力目标：能解决有关虚拟语气的习题，并在设定的情景下，能够运用该语法项目进行流利的交际和观点表达。

3.情感目标：通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神，从而对高考充满信心。

教学重点：

1.辨别应用虚拟语气的各种句型；

2.确定含虚拟语气的各种句型中主、从句谓语动词形式。

教学难点：

1.确定含虚拟语气的各种句型中主、从句谓语动词形式；

2.如何辨认错综型虚拟语气。

教学过程：

Step1 lead-in 1.

英语语气分类：陈述、祈使、虚拟

虚拟语气的定义和分类

Step2与事实相反的虚拟语气 (1) 1.if条件从句中：与现在事实相反

与过去事实相反与将来事实相反省略if的虚拟条件句错综时间虚拟条件句 2.请学生来总结归纳虚拟语气的基本用法，并以表格的形式总结

Subjunctive Mood

从句

主句

现在

过去时(were)

would/could/should/might +V.(原型)

过去

过去完成时（had done）

would/could/should/might + have+ done

将来

1.过去时

2.should+V.

would/could/should/ might +V.(原型)

3. were to do

2.Do some exercises to deepen their understanding Step3 与事实相反的虚拟语气 (2) 1.带有条件含义：If it were/had not for …

If only …

What if …

Suppose/Supposing that …

Providing/Provided that …

but that…(but for) 2.Do some exercises to deepen their understanding Step4 与事实相反的虚拟语气 (3) 1.

would rather I wish … lest / for fear that …

in case as if 含蓄虚拟条件句

Do some exercises to deepen their understanding Step5.Summary & homework 1.

let some students summarize what they have learned in this period. 2.

Homework:please do the exercises on the workbook.

关于本教案的常见问题

Q：Grammar优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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