第三节 旅游业与地理环境（选学）课件配套优秀

《旅游业与地理环境》教学设计

第一课时

泸西一中地理组

赵琳琳

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）了解旅游业的概念、特点和作用；

（2）理解主要的地理环境因素对旅游业发展的影响；

（3）了解旅游业给环境带来的影响及相应的解决措施。

2、过程与方法：

（1）通过不同地区或同一地区不同季节不同的景观图片理解旅游业的地域性、季节性、综合性；

（2）通过理解影响旅游业的地理因素学会分析各种产业的影响因素及培养知识迁移的能力；（3）学生能结合实例从不同角色出发提出旅游开发过程中可实施的环境保护措施。

3、情感态度价值观：树立爱护旅游资源的道德风尚，激发热爱祖国的情感。

【教材分析】

《旅游业与地理环境》是鲁教版必修二第三单元第三节，本节教材内容既是对前一节内容的延续，即进一步从积极和消极两方面阐述了旅游业对地理环境的影响，尤其侧重了消极的影响，同时又是对本章内容乃至整册教材的提升，即旅游开发过程中的环境保护。

【学情分析】

这两部分内容学生在初中区域地理学习及生活中有所涉及，在高中必修学习中也学过工业、农业和城市化等人类活动对地理环境的影响及采取的治理措施等方面的内容，教材中所举的例子学生通过阅读也能看明白，但对开发与保护的关系、多角度综合的分析旅游开发对地理环境的影响、从不同角度提出保护措施等方面的认识还有所欠缺。

【教学重点】主要的地理环境因素对旅游业发展的影响

【教学难点】

（1）主要的地理环境因素对旅游业发展的影响；

（2）了解旅游业给环境带来的影响（有利于不利）。

【教学方法】

对比分析法：旅游业的三个特点；

案例分析法：旅游业的影响因素；

讲练结合法

【课时安排】

2课时

【教学过程】

教学环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

课前导入

课前一分钟播放快闪视观看视频

吸引学生注意力并为导入新频，制造悬念

课做准备

播放视频《带你去旅行》

观看视频并思考

提问：视频中提到了哪些视频中的地点回用学生熟悉的歌曲和视频引导入新课

旅游地？这些地方你去答问题。得出旅游起同学们的共鸣，同时激发过哪里？为什么大家不所需的条件。

了学生的学习兴趣。

去浪漫的土耳其？

学习目标

ppt展示学习目标

完成课本带领学生完成课本74页内容

蓝色方框内容。

旅游业

学生快速记忆后进行检测（提问）

1.

端午节有什么出游计划？

学生回答并过渡到泸西本地的旅游业。阿庐古洞、城子古村、吾者温泉等。课件展示图片。

2.

这些有吸引力的资源给泸西带来什么？

3.

如果有人要来泸西旅游，需要哪些条件？

4.

什么是旅游业？

5.

旅游业有什么特点？

6.

旅游业对促进旅游地的经济发展有哪些方面的重要意义？结合泸西旅游业思考。

教师对旅游业的特点进行点拨。

习题检测并完成课本活动的问题。

影响旅游业给出影响旅游业的主要发展的地理的地理因素：

1、西北内陆的大漠景观例因素

如莫高窟与沿海地区的海滨

齐读学习目标并大致领会本节课的学习内容。

勾画并消化该内容

思考并回答问题

学生讨论，给出一个最完美的攻略。

记一记：快速记忆旅游业的相关概念

理解旅游业的三个基本特点

让学生明确本节课的学习内容，带着目标学习提高效率

激发学生自主学习的意识

培养高效自主学习习惯和能力。贴近生活，是学生更有参与感。

1、学生分小组合作探究各个地理因素如何影响旅游业并对讨论结景观例如海南三亚截然不同果进行展示。

是为什么？（1组）反应了哪一个地理因素？

2、泸西经常到北京旅游的人数明显比北京周围城市到北京游玩的要少很多的原因是什么？反应了哪一个地理因素？（2组）

3、路南石林的门票大概为190元，而我们泸西阿庐古洞门票则更便宜一些，存在这种差异的原因是什么？反应了哪一个地理因素？（3、4组）

4、为什么到元阳梯田、西藏1、通过学生自主探究及时掌握影响旅游业的主要的地理因素

2、培养学生的合作探究意识和分析产业影响因素的能力

旅游的人数远远没有到首都北京旅游的人数多?(交通方式的种类）反应了哪一个地理因素？（5、6组）

5、布达拉宫每日开放6.5小时，日接待游客量限定在850人以内，其主要原因是什么？反应了哪一地理因素？（7、8组）

6、近期法国由于黄马甲暴力事件旅游业有所下滑，到法国旅游的游客明显减少，这反应了影响旅游业哪一地理因素？（9组）

课堂练习及课堂小结

旅游胜地：放眼世界

教学反思

根据本节课所学巩固知识点，当堂课的知识知识点完成习题

当堂课消化

播放世界上一些著名旅

增加学生课外知识

游地的图片