有理数的加减混合运算教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题：有理数的加减混合运算(一) 课标要求理解有理数的运算规律，能运用运算律简化运算。学习目标1、能进一步利用法则进行包括小数或分数的有理数加减混合运算；2、能按照从左至右顺序进行加减混合混算，体会运算顺序的重要性。学习重点：有理数加减混合运算。学习难点：进行加减混合混算，体会运

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数的加减混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-28 00:43:00

来源学校

学校：中牟县晨阳路学校

有理数的加减混合运算教案和学案内容

未知

2019-06-28 00:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：有理数的加减混合运算教案和学案内容

正文

课题：有理数的加减混合运算(一) 课标要求

理解有理数的运算规律，能运用运算律简化运算。

学习目标

1、能进一步利用法则进行包括小数或分数的有理数加减混合运算；

2、能按照从左至右顺序进行加减混合混算，体会运算顺序的重要性。

学习重点：有理数加减混合运算。学习难点：进行加减混合混算，体会运算顺序的重要性。一、导入

1、（1）16+（-25）+24+（-32）= ；（2）23+（-17）+6+（-22）= ；

2、(-7)-12= ；(+13)-(-7)= ；5-(-3)= ；0-15= ； 3、加法法则：

（1）同号两数相加，取_________作为“和”的符号，并把绝对值相加作为“和”的绝对值；

（2）异号两数相加，取

的符号作为“和”的符号，并用作为“和”的绝对值；

（3）两个数相加得0；

任何一个数同0相加，．

4、减法法则：减去一个数等于。

二、自学指导

你能用学过的运算法则从左到右进行运算，判断谁是游戏的胜者吗？

请阅读课本P43，小组内男、女生分别代表小彬、小丽，按游戏规则，按从左至右的顺序进行计算，比一比看谁获胜？

三、自学检测

1、男生列式计算: （注明每一步算理）女生小丽列式计算：

解：

四、合作探究

1 / 2

例1、计算（要注明每一步算理）

（1）()351714

（2）(5)()7

5523解：原式=

五、课堂检测

1、完成课本P44随堂练习（1）-（4）题（堂上练习本上独立完成后交流）

2、计算：

（1）23－17－(－7) + (－16)

（2）－35+（－15）－28－

(+16)

（3）－12－（+15）－8－

（－16）

（4）2+ （－1）－1 +1

353

（5）－

六、课堂小结：通过本课你学到了什么？还有哪些疑惑？

七、作业布置习题2.7 1 2 八、板书设计方法：把有理数加减混合运算统一成加法运算有理数的加减（1）加法交换律

混合运算加法运算律（2）加法结合律

九、课后反思

11122+3.2－+7.8 （6）1-+-

33248

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有理数的加减混合运算教案和学案内容