六、浮力的应用国家优质课一等奖

阿基米德原理复习课

教学目标

知识与技能

1、知道阿基米德原理及其表达式 2、能用公式 F浮= G排= m排g= ρ过程与方法

1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。

2．通过实验过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律，解释简单物理现象，进行简单的计算。

情感、态度、价值观

1．保持对物理和生活的兴趣，增强对物理学的兴趣。

2．通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。

教学重点与难点

1.对公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排的理解。

2.利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。

一、思维导图

液

gV排

进行浮力的计算

一、易错点分析

易错点一：浮力的产生

易错现象：

1．误认为在水中下沉的物体不受浮力。

2．误认为只要是浸在水中的物体就都受浮力。

【例1】

下列说法正确的是(

) 易错点二：影响浮力大小的因素

易错现象：

A．只有漂浮在液面的物体才受浮力的作用

B．只有固体才受浮力的作用

C．在液体中下沉的物体也受浮力的作用

1．误认为没入水中越深，所受浮力越大。

2．误认为物体受到的浮力大小与物体重力有关。

D．物体在液体中只受浮力的作用

三、典型例题【例3】

澳大利亚用“蓝鳍金枪鱼”水下航行器下海搜索失联的浮力产生的原因——压力差法

的说法正确的是(

) A．压强变大，浮力变大

B．压强变大，浮力不变

“马航”客机，航行器在水下下潜的过程中，它受到水的压强和浮力

D．压强不变，浮力不变称重法:F浮=G-F示，其中

G是空气中物体重力，F示是受到浮力时的弹簧测力计示数。

C．压强不变，浮力变大

阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排

平衡法

11．把质量是200 g的塑料块放入水中，静止时塑料块有一半露出水面。求：(g取10 N/kg) (1)塑料块在水中受到的浮力。

(2)塑料块的体积和密度。

解：(1)因为塑料块是漂浮在水面上，由漂浮的条件可知，塑料块所受的浮力F浮＝G塑料＝m塑料g＝200×10－3 kg×10 N/kg＝2 N V塑料(2)

因为塑料块有一半浸入水中，即V排＝，带入公式F2V塑料浮＝ρ水gV排可得，2 N＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×，V塑2m塑料料＝4×10－4 m3＝400 cm3，再由密度公式可知，ρ塑料＝＝V塑料200 g＝0.5 g/cm3 400 cm3 13．小英同学得到一边长为10 cm，密度为0.7 g/cm3的正方体木块，她将木块用细线系于圆柱形容器的水中，如图所示，请你帮她

分析以下几个问题：(圆柱形容器静止在水平桌面上，g取10 N/kg) (1)木块所受的浮力力多少？ (2)细线的拉力为多少？

(3)剪断细线， 当木块静止时，容器底部受到液体的压力与细线未断时变化了多少？

解：(1)正方体木块的体积：V＝(0.1 m)3＝1×10－3 m3，木块浸没在水中时受到的浮力：F浮＝ρ水gV排＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1×10－3 m3＝10 N

m(2)由ρ＝和G＝mg可得，木块的重力：G木＝m木g＝ρ木VgV＝0.7×103 kg/m3×1×10－3 m3×10 N/kg＝7 N，图中木块静止处于平衡状态，受到竖直向下的重力和绳子的拉力以及竖直向上的浮力，由力的平衡条件可得：G木＋F＝F浮，则绳子的拉力F＝F浮－G木＝10 N－7 N＝3 N (3)把木块和水、绳子看做整体，剪断细线前，整体受到木块和水、绳子的重力以及绳子的拉力，剪断细线后，整体受到水和木块、绳子的重力，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，容器底部受到液体的压力与细线未断时变化了：ΔF＝(G木＋G水＋G绳＋F)－(G木＋G水＋G绳)＝F＝3 N 总结评价

1、本节课我学到了什么？

2、请师友对双方在互助探究中的表现做出评价。

温馨提示：师友帮助学友全面总结知识与方法，师友先讨论2分钟，后全班交流。

板书设计

阿基米德原理

（1）内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。

（2）表达式：F浮=G排

（3）导出式：F浮= G排= m排g= ρ液 gV排