资料摘要
《功》教学设计洛新中学邓巧云学习目标：1、知道力学中“功”的含义；2、知道功的两个必要因素及不做功的三种情况；3、记住功的计算公式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位，会用公式进行简单的计算学习过程：一、自主学习：仔细阅读课本第62页－64页的相关内容，简要回答以下几个问题：1、在什么情况下才能
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一、功教案2
未知
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关键词：一、功教案2
正文
《功》教学设计
洛新中学
邓巧云
学习目标：
1、知道力学中“功”的含义；
2、知道功的两个必要因素及不做功的三种情况；
3、记住功的计算公式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位，会用公式进行简单的计算
学习过程：
一、自主学习：
仔细阅读课本第62页－
64页的相关内容，简要回答以下几个问题：
1、在什么情况下才能说力对物体做了功。
2、分析课本图11.1－2，说出做功需要满足的两个条件是什么？
3、分析图11.1－3，说出为什么没有做功？
4、物理学中计算功的公式为：_________，根据这个公式.自学课本64页例题.
5、分析下面三个实例：
（1）力气小，没搬动，做功了吗？
1
（2）投出以后在空中飞行的篮球，此时人对球做功吗？
（3）小明推重100N的木箱前行10m，问重力做功吗？
6、两同学从地上提一个重100牛顿的水桶，提高了0.5m，又水平向前走了了2m，问向上提水桶的力一共对水桶做了多少功？
二、合作交流
三、师生释疑：
四、课堂小结
本节课你收获了什么？
同学们互相交流自己本节的收获。
五、自我检测：
1、用50N的举力，将杠铃匀速地举高，若所做的功为250J，那么举高的高度是__________m。
2、沿着长2m、高0.5m的斜面，某人用沿斜面向上的70N的力将重为103N的物体，匀速地推到斜面的顶端，那么，人所做的功是_________J。
3、起重机匀速吊起重为1000 N的物体沿竖直方向提升3 m，又使物体沿水平方向匀速移动2 m，则起重机对物体的拉力是_______ N，在整个过程中，拉力对物体做的功是_______。
4、一辆上海产“大众牌”汽车，在京石高速公路上以30 m/s的速度匀速行驶，受到的阻力是2000 N，这辆汽车1 min做的功是_____ J。
5、我省中部山区的公路环绕山坡盘山而上，车辆沿着盘山公路向上行驶时可以（ ）
2
A、省力
B、省功
C、省时间
D、省距离
6、沿水平方向分别拉重1000 N和500 N的两辆车做匀速直线运动，若两车都前进10 m，且所用水平拉力都是200 N，设拉力对较重的车做功为W1，对较轻的车做功W2，则( )
A.W1＞W2
B.W1＜W2
C.W1=W2
D.无法判断
7、如图所示，甲、乙两斜面（不计摩擦）高度均为h，但甲比乙长，现把质量相等的两个物体从斜面底端匀速推到斜面顶端，则推力F1与F2的关系为(
)
A.F1＞F2
B.F1＜F2
C.F1=F2
D.无法确定
8、小红用100N的力，在水平面上推一辆重500N的小车前进10m，撤去外力后小车又前进了0.5m，求推力对小车共做了多少功？
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关于本教案的常见问题
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