相似多边形教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

相似多边形导学案学科:数学年级:_九_ 主备人:_丁云霞课题27.1相似多边形课时一课型新授学习目标重难点（环节、措施、时间安排）一、情景引入（5分钟）创设情境，让学生回顾前两节学习的知识。二、新知探究（20分钟）1.合作探究小组合作共同完成。F1A1教师活动 B1E1D1

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-14 10:47:00

来源学校

学校：藁城市增村学区中学

相似多边形教案推荐

未知

2019-06-14 10:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：相似多边形教案推荐

正文

相似多边形导学案

学科:数学年级:_九_ 主备人:_丁云霞

课题27.1相似多边形

课时一课型

新授

学习目标重难点（环节、措施、时间安排）

一、情景引入（5分钟）

创设情境，让学生回顾前两节学习的知识。

二、新知探究

（20分钟）

1.合作探究

小组合作共同完成。

F1A1

教师活动

B1E1D11.经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义。

2.在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生观察、操作、归纳、类比等多方面的能力，提高学生的数学思维水平。

重点：理解相似多边形的定义，掌握定义中的两个条件。

难点：利用定义判断两个多边形是否相似。

学生活动设计意图节点（自主参与、合作研究、展示交流）

思考

给出几组图片让学生通过观察找出形状相等的图形。

C1培养学生从图片直观地（1）在这两个多边形中，是否有对应相等的内角？设获得信息的读图能力，并通图中两个多边形他们的形状相同吗？

通过回顾，使学生较容易地解决，让学生对本节课充满兴趣。

AFEDBC

过亲身体验归纳总结相似图形的共同特（2）在这两个多边形中，夹相等内角的两边是否成比点。而且由此例？

自然引出课题：“相似多边形”

法验证你的猜想。

教师活动（环节、措施、时间安排）

学生活动设计意图节点（自主参与、合作研究、展示交流）

思考

2.得出定义

让学生归纳总结相似多边形的定义。

3.想一想

学生小组合作讨论问题

一块长3m，宽1.5m的矩形黑板，如图所示，镶在（2）任意两个菱形相似吗？

（1）任意两个等边三角形相似吗？任意两个正方形呢？任意两个正n边形呢？

培养学生对某个问题作出正确判断、合理解决问题的能力。

学生通过上面的探究过程总结出相似多边形的定义，教师再进行补充。

培养学生归纳总结的能力。

其外围的木制边框宽7.5cm，边框的内外边缘所成的矩这是一个

容易出错的问形相似吗？为什么？（让学生先判断，分组讨论，再题，因为人们4.做一做

通过计算验证自己的判断）

往往会凭直观去判断这两个学生进行拓展练

矩形形状相习，想独立思考解决然同，通过实例后全班讨论交流。

使学生初步认

识到：直观有完成课本87页随堂练习。

时是不可靠三、随堂练习

的。

（12分钟）

通过本节课的学习，你有何收获？还有哪些疑让学生自己分析，并且问？

全班讨论，自行完成解答过程。

四、课堂小结（3分钟）

五、布置作业

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

相似多边形教案推荐