列代数式教案3｜教案在线预览

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第三章整式的加减§3.1 列代数式代数式教学目的： 1、要求学生能根据题意，能列简单的代数式； 2、懂得对已知的代数式，指出其表示的意义。教学分析：重点：充分理解代数式的意义，能判别一个式子是不是代数式。难点：能理解代数式表示的意义。一、自学指导：认真自学8

资料类型：教学教案文档

所属课文：列代数式

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2019-05-07 14:14:00

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学校：镇巴县平安初级中学

列代数式教案3

未知

2019-05-07 14:14:00

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关键词：列代数式教案3

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第三章整式的加减

§3.1 列代数式

代数式

教学目的： 1、要求学生能根据题意，能列简单的代数式； 2、懂得对已知的代数式，指出其表示的意义。

教学分析：重点：充分理解代数式的意义，能判别一个式子是不是代数式。难点：能理解代数式表示的意义。

一、自学指导：认真自学85页

至86页，完成下列问题 1.

填85页“做一做”，你还能举出一些用字母表示数的例子吗？

2：观察思考你所填的式子，有什么特点？

概括代数式的定义定义：由_____与______用__________ 连结所成的式子叫代数式。单独一个______ 或________ 也叫代数式。运算符包括：，不包括：。 3：看85页例2，总结如何正确书写代数式。 (1).代数式中出现的乘号，通常用“____”表示或者省略不写，如v × t应写成 _______或_________。 (2).数字与字母相乘时，_____写在__________的前面，带分数与字母相乘时，

应先把带分数化成__________，然后再与字母相乘，如ab × 应写成__________ (3).若代数式中出现除法运算时，一般按____的形式来写，如ab÷ 5应写成 _________

(4).若代数式是积或商的形式，就将单位写在代数式的后面即可；若代数式是和或差

的形式，则必须把代数式用__________括起来.如vt千米，（10x+5y）元. 二、讲授新课

一个代数式由数和字母用运算符号连接所成；这里的运算符号包括加、减、乘、除、乘方和开方. 规定：单独一个的数或一个字母也称为代数式. 代数式是一个式子，不能用“=、≤、≥”等符号连接。

师生归纳：

1、数字与字母相乘，数字应写在字母前面且省略“×”，或用“·”代替或不写. 2、带分数与字母相乘时，带分数应化成假分数

3、代数式中出现除法运算时，一般用分数线代替除号

4、若代数式是积或商的形式，就将单位写在代数式的后面即可；若代数式是和或差的形式，后面有单位则必须把代数式用括号括起来

练习1判断下列各式哪些是代数式？ 1a、（2）abba、（3）0.01、（4）πd2（5）x0、（6）0、（7）b、（8）y＞62.

(1)3.

长方形的周长为Lcm，长为acm，则宽为______，面积为______ 4.

已知某商场打7折后的商品价格为a元，则原价为__________ 14.在5m,a,nxy,abba,s(ab)h,aa1中，代数式共有_____个。2

三、能力提升

据了解镇巴出租车收费标准为：起步价5元，3千米后每千米加收1.4元，则在镇巴乘坐出租车x（x>3）千米应付 __________元。 2.

电影院里座位的总排数是m，若第一排的座位数是a，并且后一排总比前一排的座位数多一个，则剧院里第m排有 __________ 个座位。

四、你说我讲共交流

说说你的感受，让大家一起来分享，怎么样？我掌握了……

我学会了……

我体会到了……

我还有……疑问. 五、作业

绩优学案本节内容

关于本教案的常见问题

Q：列代数式教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列代数式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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