多项式优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

梨树区平岗学校课堂教学大赛教学设计授课教师课题綦恩伟整式－多项式学校梨树区平岗学校学科数学1．掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。教学目标2.让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力，由单项式与多项式归纳出整式，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点教学难点教具教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：多项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2026-03-06 07:47:36

来源学校

学校：鸡西市梨树区平岗学校

多项式优秀教学设计

未知

2026-03-06 07:47:36

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多项式优秀教学设计

正文

梨树区平岗学校课堂教学大赛教学设计

授课教师

课题

綦恩伟

整式－多项式

学校

梨树区平岗学校

学科

数学

1．掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。

教学目标

2.让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力，由单项式与多项式归纳出整式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点

教学难点

教具

教学方法

教学过程

示标

达标

掌握多项式的项及其次数、常数项和整式的概念。

多项式次数的概念。

多媒体课件、导学案

目标尝试教学法

教学内容

一、基本训练：

及习题。

二、创设情境，明确目标：

1、自学课本

设计意图

单项式的定义、单项式的相关概念为探究、学习多项式的相关概念打下坚实的基础。

阅读58页例4前的相关内容，思考：以问题的形式创设情境，引起学（1）什么叫多项式？多项式的项？常生的认知，使学生对新知产生好数项？

式的次数有何区别？

（3）什么叫整式？

2、尝试问题

奇，从而激发学生的学习兴趣和（2）什么叫多项式的次数？它与单项求知欲望，培养学生自己发现问题的能力。

对比单项式的学习，出示基础概念通过观察分析、独立思考、小组题，引导学生归纳出多项式、多项式交流等活动，引导学生归纳知识的项、常数项、多项式的次数及整式点。

的概念，见导学案。

三、尝试探究，合作交流：

3、学生讨论

根据导学案中设置的尝试问题，分

测标

结标

补标

小组进行讨论。

4、尝试练习

出示实际问题，其中涉及列多项式巩固新知，加深理解

表示数量关系，以及求多项式的值

等内容，见导学案。（学生板演解

析）

四、精讲释疑，测标巩固：

5、教师精讲

项。

6、延伸尝试练习

7、当堂检测

对应检测题，见导学案。

五、畅谈收获，总结补标

１、谈本节课的收获。

２、教师评价小组及个人表现。

布置作业

64 选做题：P65

整式－多项式

反馈教学，内化知识

强调解决多项式问题的注意事

提升难度，拓展练习，见导学案。

检验学生学习效果

学生谈收获

必做题：P75-2，《资源评价》Ｐ63、分层作业，巩固提高

板书设计

习题解答

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：多项式优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多项式优秀教学设计