一、功国家获奖教案

一、教学目标：

（一）知识与技能 1．知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。

3．能应用公式进行简单的计算。 （二）过程与方法 1．通过实验和生活中的例子，理解做功包含的两个必要因素，判断出力是否对物体做功。 2．通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 （三）情感态度与价值观 通过联系生活、生产实际激发求知欲，培养探索自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。用物理学史培养学生的科学态度和科学精神。

二、教学重点：

明确力学中功的含义

三、教学难点：

判断力是否对物体做功

四、教学准备 多媒体 五、教材分析 能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在初中物理课程中的重要地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫。由于只要求初中学生初步认识能量的概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。 这一节是本章的重点和关键，功是物理学中最基本、最重要、又是与能量密切联系的一个物理量。研究功的重要意义在于，可以通过做功研究能量的变化，为研究能量转化过程奠定定量分析的基础。对功的概念的认识水平直接影响能的概念的形成和功能关系的建立。对功的研究为以后学习功率、功的原理、机械效率、能量等知识奠定基础。另外，功的知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着较大的现实意义。

从新课程标准来看，这节课的内容既重视学生的生活经验，又重视学生应用实例去体验、分析的过程，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。这节课计划用1课时来完成。 六、学情分析

功的概念比较复杂、抽象，教学中应遵循具体--抽象---具体的原则。本节之前学生还没有学习关于能的知识，在没有能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的；但学生已有一定的力学基础知识，可以引导学生充分利用已有的认知水平来构建“功”的概念。在学习过程中仍需一些直观认识作为依托，因此，在教学中可以借助实验和实例分析加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

七、教学方法：讲授法、谈话法、任务驱动法、读书指导法。

八、教学过程

情景创设：

以唐僧和白龙马的对话，引入主题---力学中的功

一、力学中的功 1．做功的含义 课件展示：活动一找出活动中的共同点

（以提货物和水平拉车为例）

讲述：物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。力学主要是研究力和运功的关系，如果

某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。功。 2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？

根据实例（想想议议中的推车与提货物）归纳：力学中的功包含的两个必要因素： （1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上移动的距离。

强调二者缺一不可！

引导学生根据事例分析，总结物体不做功的情况：

（1）有距离（运动）而没有力，不做功。

（2）有力而没有距离，不做功；

（3）有力，也有距离，但力与距离垂直（即在力的方向上没有距离），不做功。

亲身体验：中间小组的孩子们使劲向下压桌面，两边的同学把书本举起来停留3秒。请一位同学按照老师的口令完成一组动作利用做功的两个必要因素对事例逐一进行分析。指出其中出现的错误。

二、功的计算 亲身体验：请同学们坐正坐好，第一次：先把物理书放在你的腿上准备，开始，把书拿到桌子上；第二次：再把书放在腿上准备，拿起举过头顶；第三次：把5本书放在腿上准备，再把它们拿起举过头顶，放下吧，大家刚才对书做了三次功，哪次更累一些呢？哪次力所做的功更多些？ 教师介绍：作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明这个力做的功越多。

接下来请同学们快速阅读教材64页内容，快速回答下列问题

1.力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。 2.功的计算公式：功=力×距离

表达式：W=Fs 公式中符号的意义及单位： W──功──焦耳（J） F──力──牛顿（N） S──距离──米（m） 1焦=1牛·米（1J=1N·m） 物理意义：1N的力作用在物体上，物体在力的方向上通过1 m的距离时所做的功为1J。

好，我们一起来做3次功，

活动三、阅读教材第64页的例题，完成下面的习题

1、小明用100N的水平推力将一个重力为500N的物体沿水平推动了10m，则小明做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1m，他做了多少功？

2.在水平地面上，用50N力沿着水平方向拉着重为100N的小车前进5m,拉力做的功为多少？重力做的功为多少？

三、课堂小结

请同学畅想收获，今天你学到了什么？

四、板书设计

§11.1 功 一、功的含义 二、功的两个必要因素 1、作用在物体上的力 2、物体在这个力的方向上移动的距离 △不做功的几种情况 Ａ：F≠0 S=0 B：F=0 S≠0 C： F⊥s 三、功的计算 1、公式： W = Fs 功=力×距离2、单位：焦耳（J）

1J=1N·m