资料摘要
同类项学习目标1、理解、掌握同类项的定义2、会根据定义识别同类项； 3、通过“同类项”概念的学习，培养运用定义进行判断的能力； 复习下列代数式中，哪些是单项式？哪些是多项式？并指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数。（1） （2） （3） 一、温故知新、
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同类项教学设计和教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：同类项教学设计和教学实录
正文
同
类
项
学习目标
1、理解、掌握同类项的定义
2、会根据定义识别同类项； 3、通过“同类项”
概念的学习，培养运用定义进行判断的能力； 复习
下列代数式中，哪些是单项式？哪些是多项式？并指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数。
（1） （2） （3）
一、温故知新、引入课题
问题1：有几项，分别是什么，
多项式 3x2y4xy235x2y2xy25上述多项式的哪些项可以归为一类。
问题2：这些被归为同一类的项有什么相同的特征？说说看
二、得出定义，揭示内涵
概念：所含的_________，并且 _________的 ____________的项叫做同类项
注意：所有的常数项都是同类项
试一试：下列各组中的两项是不是同类项？为什么？
22（1）2x与-3x
（2）2
a
b
与
2
ba
（3）
与-2.1
2（4）2a与2ab
（5）3xy与-
yx
（6）2x与
x
注意：两个无关:（1）与_______无关;（2）与________________无关
三、强化定义，深入理解
怎样判断同类项？
四、例题示范，初步运用
例
1指出下列多项式中的同类项：
（1）3x-2y+1+3y-2x-5
123222（2）3
xy2xyxyyx32
k
x2例2
k取何值时，
与
y
是同类项？
五、分层练习，形成能力
1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？
（1）
2
x
2
y
与
3
x
2
y
（2）2abc与2ab
（3）-3pq与3qp
（4）
4x2y与5xy2
22
11333（5）
与
a
（6）2 与
-5
（7）
与
（
a与a
8）a33xy
5xy
133ab与ab（9）
x
y
与
3
x
y
（10）
222
2.将右边两个圈中的同类项用直线
段连接起来。
23.你能说出
的一个同类项吗？你能说出多少个？它本身是自己的同类项吗？
3abc234.用标记标出多项式中的同类项
4x22y3xy73y8x2xy25.在
6
xy
3
x
2
4
x
2
y
5
yx
2
x
2
中没有同类项的项是______;
2n1m32ab与4a6.如果
b
是同类项，则m=____，n=____;
2nm47.
m、n取何值时，
y
与
3
x
y
是同类项？
2
x
23m13152n18.已知：
x
y
与
x
y
是同类项，求
5m+3n 的值
.
34
作业：
1.指出多项式
a
3
a
2
b
ab
2
2
4
3中的同类项. a
2
bb
2
a
b
32.请任意写出
2
xy
的三个同类项：__________________________
2a323.关于x、y的单项式
y
与
b
2
x
8
y
b
是同类项，
x5
a那么
=______ b
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关于本教案的常见问题
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