一、功教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第十一章功和机械能一、复习目标（1）理解做功的两个必要因素。理解功的定义、计算公式。（2）知道功率的概念。理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式。（3）能从做功的角度描述能量。知道动能、势能的概念，及影响其大小的因素。（4）知道机械能包括动能和势能。知道动能和势能间的互相转化。初步理解机械能守恒的含

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、功

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-15 11:36:00

来源学校

学校：永州市第九中学（零陵区）

一、功教学设计

未知

2019-05-15 11:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一、功教学设计

正文

第十一章

功和机械能

一、复习目标

（1）理解做功的两个必要因素。理解功的定义、计算公式。

（2）知道功率的概念。理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式。

（3）能从做功的角度描述能量。知道动能、势能的概念，及影响其大小的因素。

（4）知道机械能包括动能和势能。知道动能和势能间的互相转化。初步理解机械能守恒的含义。

二、课时安排

2课时

三、教学重难点

做功的两个必要因素；功的计算；功率的物理意义；功率的计算；能量与做功的关系；动能、势能大小的影响因素；机械能的相互转化；机械能守恒。

四、教学过程

（一）知识梳理

1．做功的两个必要因素，功的计算。

2. 功率的概念，功率的物理意义和计算。

3. 能量与做功的关系，动能、势能大小的影响因素。

4．机械能的概念，动能和势能间的互相转化，机械能守恒。

（二）题型、方法归纳

选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。

（三）例题解析

例1如图所示的四种情景中，人对物体做功的是(

)

例2、下列关于功率的说法中，正确的是（

）

A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大

C．物体做功越快，功率越大 D．物体做功时间越长，功率越大

例5、跳伞运动员受平衡力作用，在空中匀速降落．关于他在下降过程中其机械能的变化，下列说法中正确的是（

）

A．动能减少，重力势能减少，机械能减少 B．动能不变，重力势能减少，机械能减少 C．动能减少，重力势能不变，机械能减少 D．动能不变，重力势能减少，机械能不变

（四）归纳小结（略）

五、板书设计

1.做功的两个必要因素，功的公式。2.功率的概念，功率的物理意义和计算。

3.能量与做功的关系，动能、势能大小的影响因素。

4.机械能及其相互转化，机械能守恒，机械能及其相互转化。

六、作业布置

完成课后检测

关于本教案的常见问题

Q：一、功教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、功》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一、功教学设计