五、牛顿第一定律教案2

《牛顿第一定律》教学设计

作者：杜鹏

单位：江西丰城淘沙初级中学

一、教学目标

A、知识与技能

1．知道牛顿第一定律的内容

2．知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象。

B、过程与方法

1．经历牛顿第一定律的发现过程，通过实验探究阻力对物体运动的影响；

2．从对牛顿第一定律的探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳论证能力。

C、情感、态度与价值观

通过对实验探究活动的参与，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性。

二、教学重点

牛顿第一定律及惯性

教学难点

1．伽利略理想实验的推理过程；

2. 用惯性解释生活中的现象。

三、教学方法

探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确推理，概括出牛顿第一定律。

分析法：在学习掌握牛顿第一定律的基础上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和方法。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

惯性小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、钩码若干，鸡蛋、硬纸板、白纸一张、烧杯一个、多媒体等。

六、教学过程

<一>、导入新课 1. 活动导入

体验性实验：将课本放在课桌上，在桌面上推动课本，课本运动，停止用力看看课本是否还会运动。

学生思考：运动和力之间有什么关系呢？

2．相关情景导入

通过媒体播放一组生活情境图片：

如关闭发动机的列车、自由摆动的秋千、高尔夫球员打出的高尔夫球等一系列运动的物体最终要停下来的图片。

比较交流：

列车、秋千等运动的物体，停止施加动力，还会继续运动吗？

为什么最终会停下来？

教学说明：

从学生熟悉的生活及自然现象人手，引入新课题。分析过程中，要注意引导学生主动思考问题，提出问题。

<二>、推进新课

1、阻力对物体运动的影响

(1)亚里士多德和伽利略都对物体的运动受力关系也进行了研究。

亚里士多德认为：如果要使物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。

伽利略认为：物体的运动并不需要力维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。

让学生对亚里士多德和伽利略的观点进行评价，谈自己的看法。

对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。到底哪个说法正确，仅仅靠思考不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。

实验探究：阻力对物体运动的影响。

让学生阅读课文第17页探究“阻力对物体运动的影响”，先完整地看一遍实验内容。

演示实验：

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

提出问题让学生填表

向学生展示实验的结果和结论。学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。

接触面（粗糙程度）:毛巾（最粗糙）、棉布（比较粗糙）、木板（比较光滑）

阻力的大小（选填“较大”“较小”或“最小”）：较大、较小、最小

小车运动的距离（选填“较短”“较长”或“最长”）：较短、较长、最长

分析表格，得出结论：

平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢。

回到探究实验，引导学生推理：

假如小车不受摩擦力，会怎样运动？

结论：如果小车不受力，速度不会减慢，小车将永远运动下去。

2、牛顿第一定律

(1)伽利略对类似的实验进行了分析得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。

(2)笛卡儿对伽利略的结论进行了补充：物体如果不受力，运动方向也不会改变。

(3)牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

说明：

(1)牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力的作用。

(2)对牛顿第一定律中“总保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

强调：牛顿第一定律是通过分析实验，再经过科学推理得出的，不是直接的实验结论，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。

跟踪训练：

1、对于教室里静止的电风扇，当它失去一切外力之后，它将掉下来还是保持静止？

2.在水平桌面上，物体在水平方向上的力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ）。

A．沿竖直方向下落 B.沿水平方向向右做匀速直线运动

C．做曲线运动 D．无法确定运动情况

3、惯性

牛顿第一定律还指出一切物体都具有一种性质，任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫惯性。

思考、讨论下面两个问题：

(1)为什么立定跳远不如助跑跳远跳得远？

(2)参加百米比赛的运动员到达终点时为什么很难立即停下来？

惯性现象精彩展示：

（1）在装有水的杯子上放一块硬纸板，硬纸板上放一鸡蛋，迅速击打鸡蛋下的硬纸板。

（2）将纸条压在玻璃板下，猛然抽出玻璃杯下的纸条。

惯性现象经典例题分析：

(1)当公交车启动时，人的脚底由于摩擦而随之运动，人的上身由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以启动时，人会后仰。

(2)当公交车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车时，人会前倾。

（3）讨论交流：

为什么锤头松了，木工师傅把锤柄在石块上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？

4、惯性的利用与防止：

(1)利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它自动前行一段距离。

(2)防止惯性带来的危害：小型客车司机和前排乘客要系安全带；车辆行驶要限载限速；车辆行驶要保持距离。

<三>、同步训练

1．下列说法中正确的是(

)。

A．没有力的作用物体就不会运动

B．运动的物体一定受到了力的作用

C．静止的物体一定是没有受到力的作用

D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去

答案：D 2．下列现象中，与惯性无关的是(

)。

A．司机开车时需要系安全带

B．运动员跳远时需要助跑

C．敲打鸡蛋时鸡蛋碎了

D．投出的铅球离开手后继续向前运动

答案：C 七、板书设计

第1节牛顿第一定律

一、阻力对运动物体的影响：平面越光滑，物体受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。

二、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律也叫惯性定德。

三、惯性：一切物体都有保持原有运动状态的特性。

四、惯性的利用与防止