资料摘要
课题杠杆课型新授课时1 教学目标1.知识与技能a．能从常见的工具和简单机械中识别杠杆b．能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。c．能准确画出动力臂与阻力臂。2.过程与方法通过体验与探究的过程，培养学生分析和归纳的能力3．情感、态度与价值观通过实验探究培养学生实事求是的科学态度与合作交
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：四、杠杆
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-12-06 10:50:51
- 来源学校
- 学校：北流市石窝镇初级中学
四、杠杆教学内容概述
未知
摘要：暂无摘要
关键词：四、杠杆教学内容概述
正文
课题
杠杆
课型
新授
课时
1 教学目标
1.知识与技能
a．能从常见的工具和简单机械中识别杠杆
b．能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。
c．能准确画出动力臂与阻力臂。
2.过程与方法
通过体验与探究的过程，培养学生分析和归纳的能力
3．情感、态度与价值观
通过实验探究培养学生实事求是的科学态度与合作交流的意识
教学重点
杠杆的定义、力臂的画法
教学难点
力臂的定义及画法
教具
PPT、夹子、剪刀、指甲刀、钢丝钳等
教学方法
发现法、讲练法、探究法等。
教学过程
1.复习旧知
力的三要素：大小、方向、作用点。
2.导入新课
阿基米德是两千多年前古希腊杰出的科学家，他有一句豪言壮语：“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”。他的话有道理吗？从这一节开始我们就研究这个问题。（板书：第十三章
简单机械
第一节
杠杆）
人们在劳动中经常使用各种机械，有的机械很简单，例如钳子、剪子、螺丝刀、扳手等；有的机械比较复杂，例如：缝纫机，车床、印刷机、收割机、起重机等等。复杂的机械是由许多元件、部件组成的，其中不少都是简单机械。所以简单机械的知识是理解复杂机械的基础。今天我们就从杠杆这种简单机械开始学习
3.新
授
师：播放三个动画提问这三个用具有什么共同特点？
1
学：回答总结．
1、硬棒．2、在力的作用下．3、绕某一点转动．
演示：用长木棒绕固定点转动撬一重物。
一、杠杆
1、定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就
叫杠杆．
师：你能举出几种在日常生活当中见过的杠杆吗？（学生讨论举例）
让学生再举一些杠杆的实例（如夹子、剪刀、指甲刀、钢丝钳、活塞式抽水机、跷跷板）以巩固对定义的理解．
师：其实古人很早就开始利用杠杆了（看图），支点：杠杆绕着转动的点（O）（用红笔标出）
师：为什么使用杠杆？
学：省力。
师：为什么省力？那我们要知道杠杠的五要素。
二、杠杆的五个要素：
1、动力：使杠杆转动的力。（F1）
注意：动力指的是作用在杠杆上的力，受力物体是杠杆，动力作用点在杠杆上。（教师演示）
2、阻力：阻止杠杆转动的力。（F2）
同样，阻力也是作用在杠杆上的力，受力物体同样是杠杆，阻力作用点也在杠杆上。（教师演示）
3、动力臂：从支点到动力作用线的距离。（l1）
动力作用线的定义在课本的下面（学生阅读）
在我们这个例子中，如何才能画出支点到动力作用线的距离？（教师演示）
我们把从支点到动力作用线的距离，叫动力臂。
4、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（l2）
那么如何画出从支点到阻力作用线的距离呢？阻力作用线的距离不够长怎么办？
2
（教师演示）
5、做课堂练习
一幅图来复习前面学过的知识
引导学生一起归纳
三、画力臂的方法
1.找（找准支点
力的作用点）
2．画（画出力的作用线）
3．引（引垂线）
4．标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离
）
5.做练习
四、小结：
通过本节课的学习你有哪些收获？
五、作业：
1.会画生活中杠杆的力臂
2.课后作业
p80 第二题
六、板书设计
第一节
杠杆
一、杠杆的定义
二、杠杆五要素
三、画力臂的方法
七、教学反思
3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-12-06 10:50:51
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_107539
来自：学校：北流市石窝镇初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：四、杠杆教学内容概述是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《四、杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。