二、核能教学实录

嵩县思源实验学校教务处

九年级

物理

教案

第

二十

单元 电与磁

时间：12.14 总

第30课时 主备人：邢路 审核人：

课

题

20.1电与磁 磁现象

磁场

教

学

目

标

1、了解磁性、磁极、磁极间的作用力特点、磁化

2、理解磁场、磁感线，并会用磁感线描述磁场的强度与方向。

3、从磁极的名称由来理解地磁场的南北相反知识点。

教

学

重点：磁感线

重

难

点

难点：磁场的理解

教

学

条形、U形磁体、磁感线演示仪

用

具

课

时

1课时

安

排

导

入

从“司南”在航海在应用开始引入新课。

1.

谁能讲一下有关“司南”用途？

2.

司南其实是由什么做成的？

知

识

点

学

生

活

动

教

师

语

言

设计意图

平台融合

1.

讨论“司1.

司南是我国通过一步步1.

课件PPt 1.

物体能吸引铁、南”在人类文的四大发明之的思维引导2.

课前练钴、镍等物质的性明发展史上的一，那么它有什结合前面已习。

质称为磁性。具有地位与作用。

么历史意义？

经掌握的有3.

课后练磁性的物体叫磁2.

用小磁针2.

利用已知NS关磁的知习。

体。

判断条形磁体极的小磁针，现识，理解磁

2.

磁体上磁性最强的N极。

在我们来判断感线的意的两个部位称为磁3.

在条形磁一下这个条形义。

极。悬吊的磁针静体外放十个小磁体的N极在

止时指南的叫南极磁针，观察小哪？

即S极；指北的叫磁针N极指3.

请同学们想

北极即N极。

向，讨论出每一下这些连起3.

磁化：使本来没个小磁针所在来线有什么意有磁性的物体获得位置磁场的方义？

磁性的过程叫做磁向。并试着将化。

每个点连起4.

磁场：能感受到来。

的磁性存在的范围1

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称为磁场。

5.

磁感线：与光线一样是为了描述磁场而建产模型。磁感线的密度表示磁场的强度，箭头的方向表示该点磁场的方向。

6.

地磁场：其南北极与地理的南北极刚好相反。

１.物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质称为________。

练

２.悬吊的磁针静止时指南的叫＿＿＿＿即＿＿＿＿＿极。

３.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做＿＿＿＿＿＿。

４.物体上把能感受到的磁性的表现范围叫做＿＿＿＿。

习

５.用＿＿＿＿表示磁场的强度和方向。

课

堂

1.

2.

3.

4.

磁性、磁极。

磁极间的相互作用。

磁场、磁感线。

地磁场。

小

结

随

堂1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（

）

A．

银

B．

铁

C．

铝

D．

锌

2.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（

）

测

试

A．

铜、铁和铝都能够被磁体所吸引

B．

磁感线是磁场中真实存在的曲线

C．

磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的

D．

物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向

3.橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱．现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（如图所示）．磁铁会被吞噬的原因是（

）

A．

橡皮泥受到磁铁的压力 B．

橡皮泥有较强的粘连性

2

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C．

高强磁铁具有动能 D．

橡皮泥中含有磁性物质

4.下列物体中，能够被磁铁吸引的是（

）

A．

铜线 B．

铝线 C．

铁线 D．

塑料绳

5.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（

）

A．

铁和铝都能够被磁体吸引

B．

磁感线是磁场中真实存在的曲线

C．

磁体之间的相互作用是通过磁场发生的

D．

磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极

6.下列物体不会在其周围产生磁场的是（

）

A．

铝棒 B．

地球 C．

指南针 D．

通电导体

7.渔民在海上捕鱼，以下哪个根据地磁场辨别方向（

）

A．

夜晚看灯塔 B．

夜晚看北斗星 C．

使用指南针 D．

看日出方向

8.渔民在海上捕鱼，以下哪个根据地磁场辨别方向（

）

A．

夜晚看灯塔 B．

夜晚看北斗星 C．

使用指南针 D．

看日出方向

9.如图所示的E，F，P，Q四点中，磁场最强的是（

）

A．E点 B．F点 C.P点 D．Q点

10.下列文字中，能被磁铁吸引的是（

）

A．

粉笔 B．

塑料尺 C．

大头针 D．

橡皮擦

反

思

3