法不可违名师教学视频（文字实录）

教学设计

课题名称：

第二单元 遵守社会规则 第五课

做守法的公民（一）“法不可为”

姓名：

学科年级：

上册

一、教学内容分析

法不可为选自人教版八年级《道德与法治》上册的第二单元第五课做守法的公民第一框，主要内容围绕违法无小事和警惕身边的违法行为，本课既是本单元第一课时，又为下一单元的学习起了铺垫作用，同时对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，

因此起了承上启下的关键作用。

二、教学目标

情感、态度、价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

知识目标：知道法律作用，什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的

危害，懂得依法规范自身行为。

陈再梅

八年级《道德与法治》工作单位：

教材版本：

醴陵板杉中学

人教版

三、教学重点及难点

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

四

教学方法

多媒体辅助教学法，情境创设法、自主学习、合作探究。

五、学习者特征分析

八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面，情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多、法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为，所以培养学生的守法意识，警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法，用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很必要的。

六、教学策略与设计

运用PPT课件呈现课题，展示教学环节，提高教学效率。

受七、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

事例导课，让学生认案例引入，提出问题，请同学们认学生思考，回答问题，由学生的识违法就要追究和制真思考。

裁。

描述引出课题。

任务驱动，让学生有1、多媒体出示课题、学习目标。 的放矢地学习；并将

完成预习任务；学习小组自主学

2、教师出示问题，组织学生阅自主学习的成果及时习反馈、评价。

读、要求学生完成思考题

反馈、评价。激发学生思维

1、利用多媒体呈现合作探究任务 2、教师适时地进行启发，总结。

活动一：要求学生阅读P46 “运用你的经验”，感受行为底线，认1、欣赏图片；情境体验；学生

识法律规范作用.

活动二：要求学生阅读P47-48 学生在活动中体验学认真观看分析，讨论交流，说一

“探究与分享”认识违法行为及种

习，提升学生的学习类，出示小练习（案例），加深对说，做一做。

三种违法行为判断。

能力、学习效率。

活动三：(以案说法) 警惕身边的2、学生读案例，合作讨论交流

违法行为 ,教师出示图片；(阅读教材第49-50页的

“探究与分享”)，思考问题。

知识内化互伴成长。教师小结，学生谈知识收获，谈遵学生个人积极总结，整理学习笔整理思路，构成体守法律意识和行为上的做法。

记

系。

将学生掌握知识的情布置达标检测任务ppt 达标反馈

况及时反馈，及时纠错

八、教学评价设计

在本课的教学中我采用让学生在自主学习及合作探究学习中发现问题，提出问题，多角度讨论等形式让学生在实践中获得更多的知识。

九、教学板书

法不可违

一、违法无小事

1、法律的规范作用

2、什么是违法行为？

3、违法行为的种类

二、警惕身边的违法行为

1、身边违法行为的主要表现

2、身边违法行为的主要表现

3、如何做到遵章守法？

教学反思：

①教学设计：采用多种教学法，突出了新课程教学理念，主要设计了三个环节，案例导入，探究与分享互动学习，突破重难点；注重创设情境案例分析，情感体验，真正发挥学生在学习中的主体作用和教师合理有效的引导作用。

②教学贴近学生生活，以学生的角度出发，我通过作比较，分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。

③关注每一位学生的课堂表现，面向全体。

④教学环节太紧凑充足，时间不充足，拓展练习没有时间完成。