参与民主生活教学设计第一课时

初三《依法参与政治生活》教学设计

科目：思想品德

课题：《依法参与政治生活》

授课老师：黄麟祥

一、教学设想：

1、教材分析：

本课的知识是对第六课第一、二框知识的深化、延伸，是一、二框题实践能力上的要求。本课的学习对于学生正确进行具体政治活动，学会与政府部门的互动，引导学生走向社会、服务社会，具有基础性作用。

本框由两目组成。第一目“依法行使政治权利”，通过情景的导入，分别介绍了我国公民享有广泛的政治权利，公民建议权、监督权的内容、渠道以及正确的行使方式。第二目“维护国家安全”首先通过一个真实的故事，说明维护国家安全是我们的政治义务，再通过小民的故事说明保守国家秘密是每个公民应尽的义务，每个公民都要树立国家安全的意识。

2、学情分析：

学生知道自己有某些权利，但是不会区分什么是政治权利，也不知道在社会生活中如何行使政治权利；学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不大。这节课要落脚于学生的生活实际情况，纠正学生的思想误区，并且力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。

3、基本理念与思路：

我的理念：始终如一地关注学生的生活，思考身边的社会实际，注重寻找文本教学与实际生活的结合点，深刻挖掘平常生活中蕴含的丰富的教育资源。

本课的设计思路：积极面向学生丰富多彩的校园生活、家庭生活和社会生活实际，围绕学生生活中存在的问题，引导学生正确行使建议权、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。

发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习、小组合作学习、探究学***等、民主、和谐的师生关系，使学生感悟政治权利就在我们的身边。注重学生的情感体验和思维实践，培养学生分析和解决问题的能力。

二、教学目标：

知识与能力:了解公民享有政治权利的内容，行使建议监督权的渠道，维护国家的安全。

过程与方法：培养依法正确行使政治权利的能力，提高参与政治生活的能力，自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。

情感态度、价值观目标：懂得关注身边的问题，自觉树立依法行使政治权利的意识，增强国家安全的意识，有主人翁责任感，理性爱国。

三、教学重点难点

重点：公民行使建议、监督权的渠道

1

依法行使政治权利

难点：维护国家安全。

四、教学过程：

教学活动

教学内容

教学环节

(模式) 设计意图

教师活动

学生活动

复习人民当家作主的国家，人民代表大会制度

复习导入

带领学生回顾第一框题：人民

当家作主的法治国家

问题提问

回答问题

让学生掌握第一框的基础上更好地学习第二框题的内容

明确课本的主要知识要点。

1、投影知识点的填空题

2、提问学生，并引导他们以新知初探

问题形式归纳知识要点。

3、板书知识要点。

1、在书本上找出相关内容，加以标注。并写上对应的问题。

2、组内进行适当的交流和帮助。

采用先讲后练习的教学方法，在任务驱动下，学生实践探究，突破学习难点。

①学习政治权利的内容

②了解正确行使政治权利的渠道

③懂得行使政治权利时应该注意的问题

③引导学生结合主要知识点解决实际生活中的问题

1、通过情景北漂回乡办护照连跑6趟

权力玩弄百姓。让学生给他支招该怎么办？

2、以帮助情景二微信群朋友留言建议，让学生知道怎样正确行使建议监督权，用四幅彩

图加以巩固。了解行使建议、体验探究

监督权的渠道，并通过三个小（一）

情景对知识点加以巩固。

3、以学生能否有选举权与被选举权展开讨论，认识到选举权与被选举权的条件。

4、用小周事件得到圆满解决为教育契机，让学生升华情感，行使政治权利既是自己的权利，也是社会的责任。

①通过四个情景的思考和解决，让学生加深对政治权利，行与小组成员讨论情景使渠道，何种情中小周的困难，学会比况可以行使以较与选择最佳的处理方及注意问题加式，并能解释处理依据。深认识。

从小周解决困难真实案③通过联系生例中认同正确行使政治活生活实际，让权利的巨大作用，提高学生认识到政参与政治生活的积极治权利就在我性。

们身边，要重视政治权利行使的同时懂得依法行使政治权利。

2

①学习国家安全的内容

②掌握国家安全与青少体验探究

年密切相关，（二）

懂得青少年如何维护国家安全

让学生欣赏三个图景，引导学生思考：保护钓鱼岛是维护国家安全吗？打砸与公布地标的行为时维护国家安全吗？联系课本知识分析问让学生学会理性爱国。然后让题，进行小组讨论。

学生探讨公民怎样维护国家安全？让学生学会用正确的途径来维护国家安全。

通过问题的思考让学生加深对国家安全的认识，并懂得国家安全与青少年息息相关。自觉维护国家安全。

知识小结，帮助学生将学到的零散知识系统化；

通过对学生活动的小结，让学生学会学习，学会协作

对本课的主要知识点进行归纳总结

引导学生总结出：

①

政治权利的内容

政治 权利

②

行使建议监督权总结点拨

的渠道以及如何正确行使

政治 ①国家安全的内容

义务 、作用

②公民如何维护国家安全

①小组进行简单讨论，整理知识点，并根据知识点的逻辑关系，理顺思路

②根据老师的点拨形成知识体系

设置相关练习题检测学生的学习成果

1、

分层次设置相关练习题

检测反馈

2、提问时有侧重地面相各层

次的学生

学生思考问题，以小组为单位适当帮扶学困生

让学生自查自己的不足，查漏补缺，巩固学习成果。

板书设计：

1、政治权利的含义与内容

人大

2、行使建议监督权的渠道

有关部门

媒体

3、如何正确行使政治权利

4、国家安全的内容、作用

5、青少年做法

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