夯实法治基石优质课一等奖

夯实法治基石

知识目标

通过案例分析认识良法，理解法治的重要意义。从阅读与老师的讲解中知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路

梳理我国的法治历史发展进程，培养搜集整理的能力。从搜集整理的资料中总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力。

学习

能力目标

目标

情感态度和了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自价值观目标

己的法治意识。自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

重点

法治的意义。

难点

坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

学法

合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

教法

讲授法、谈话法、情境分析法

课前

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

准备

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教

学

过

程

个

案

2018年8月21日，在从济南开往北京的高铁上，一名男乘客不肯对号入座，却抢占女乘客的座位，列车长和乘警劝说无果。视频被发到网上后，引发网友谴责。对此，济南铁路局客服表示，强行霸占其他乘客座位的行为属于扰乱公共秩序，乘警可对其采取强制措施。8月24日，高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。

思考：高铁“霸座”男孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车说明了什么？

教师：我们是一个法治国家，作为公民应该遵守法律，违法就应该受到处罚。让我们来学习第二单元有关法治的内容。

一、导入新课

（新闻导入）

二、讲授新课

目标导学一:选择法治道路

1.法治的作用

阅读P44运用你的经验，看图思考：

（1）在这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？

（2）结合所学法律知识，比一比：我所知道的法律名称。

(3)说说我们运用这些法律治理国家有什么意义。

（学生回答交流教师引导）

提示：

（1）有交通警察、行政机关公务人员、食品药品监督管理人员、法官、检察官等等。

（2）《道路交通安全法》《行政法》《食品安全法》《诉讼法》

（3）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活；②法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化；③法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

2.法治的要求是什么

“法令者，民之命也，为治之本也。”

问：这句话何意？说明什么道理？

教师：出自《商君书·定分》。命：生命。这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。实行法治的前提：要有法

（1）实行良法之治

问：何为良法？我们所学过哪些法律属于良法？为什么它们是良法？

教师：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。

比如：义务教育法，未成人保护

法，民法，消费者权意保护法等。因为它们都是在全面提高公民的合法权利。

辨析：有法律制度就等于有法治吗？

教师：有法律制度不等于有法治。善治就是良好的治理。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。

（2）实行善治

阅读

46面阅读感悟材料比较人治与法治

人

治

法

治

建立在民主的基础上

固定性，公平性

基础

建立在专制的基础上

特点

随意性，多变性

原则

以个人意志为转移

后果

不能很好的体现民意，易造成社会的不公平

平等

可以公平、公正的处理问题，维护民意

目标导学二:描绘法治蓝图

1、选择法治道路的原因

1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。

2.改革开放后的法治进程(图片展示) 改革开放后的法治进程

◎1978年

，十一届三中全会提出“为了保障人民民主，必须加强社会主义法制”，这开启了中国民主法治的新征程。

◎1982年，颁布并实施现行宪法。

◎1997年9月，中国共产党十五大正式提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的宏伟目标，并把这一宏伟目标作为治国的基本方略。

◎中国共产党十六大报告和十七

大报告对依法治国的目标作了进一步的确立。

◎2012年党十八大报告指出：“全面推进依法治国”。

◎2017年党的十九大报告在十八大报告“全面推进依法治国”的基础上，进一步要求“坚持全面依法治国”

总结：

治国方略：依法治国

总目标:建设中国特色社会主义法治体系建设社会主义法治国家

新方针:科学立法,严格执法,公正司法,全民守法

活动:观看全面推进依法治国总目标的解读并参考P49相关链接，讨论：怎样建设法治中国？

3,怎样建设法治中国？

教师:(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

(2)道路决定命运，道路引领未来。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了法治的意义，特别是良法的重要意义。通过对人治和法治的比较，明白了走法治道路的原因；通过了解我国的法治进程，理解了为什么要坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，以及要处理好党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。

布置

作业

必做题

选做题

法治是人类社会进入现代文明的重要标志，法治中国建设使我们的经济建设持续健康快速发展，社会生活更加和谐美丽。培育法治精神是现代公民必备的素养。

在本节课中，首先让学生从身边的具体事例感受法治的力量，充分认识到法治的力板量；然后探究法治中国建设的艰难历程，充分理解法治是实现国家长治久安、生活书安定有序以及中华民族伟大复兴的必然选择。

设

计

本节课内容多,较为抽象,不容易理解。学习民主的足音要结合具体教学案例校照时间的顺序来学习,有利于对民主的发展有全景式的把握;对于反新型的民主,可从新型民王的特点新型民主的形式新型民主制度,三个部思

分都要选取恰当的典型