在社会中成长优质课教案推荐

享受健康的网络交往

王永生

一、教学目标

知识目标

懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德和法律。

能力目标

提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。

情感、态度与价值观目标

培养抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。

二、设计理念

本教学设计充分发挥学生的主体作用，使学生积极参与教学；关注学生的情感体验和品德的养成，在教学中让学生学会如何正确利用网络，远离不良诱惑；在教学中充分利用小组，培养学生的合作学习的能力。在整节课中教师就是教学的组织者、参与者和引导者。

二、学情分析

随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。

三、教学重点、难点

【教学重点】

掌握必要的网络交往规则和自我保护的知识，认识到网上交往自由是有限度的。

【教学难点】

正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范

四、教学方法、手段

【教学方法】

情境教学法、案例分析法、讲授法、合作探究法。

【教学手段】

多媒体课件

五、【课时安排】

1

1课时

【教学过程】

一、激趣导入

教师出示360互联网安全中心发布《2015年青少年上网安全分析报告》中的相关信息和数据引导学生认识目前青少年上网安全方面存在的问题，从而很自然的引入新课享受健康的网络交往学会自我保护。

二、

师生共同探究

（一）秘笈一：学会自我保护

1、看图析理（培养学生读图的能力）

教师出示图片让学生分析中学生在网络交往中为什么要学会自我保护？

学生看图并结合文字回答学会自我保护的原因

教师：根据保护的原因同学们看课本分析自我保护的方法

学生：根据理解说出自我保护的方法

2、情景模拟（通过小组讨论提高学生分析、理解问题的能力和学生的发散思维）

梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。

（1）若梅平去会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？

（2）梅平在现实生活中遇到问题，可以向谁求助？

3、总结学会自我保护的方法，主要是让学生对所学知识进行总结形成知识框架。

4、教师出示友情提示，提示学生在网络交往中要学会自我保护，提高防范意识。

（二）秘笈二：遵守网络规则

1、学生以辩论的形式讨论网络交往有无“自由”？（通过辩论一方面培养学生的语言表达能力和思维发散能力，另一方面在辩论中让学生明白网络交往是有限度的，要遵守道德和法律）

你如何看待网络交往的“自由”？（我们可以无拘无束的进行网络交往吗？）这种自由有没有限度？

2、推己及人（通过这个环节教学让学生明白网络交往中要遵守道德，自己在上网时不能做出违背道德的事情）

教师：如果你是帖中人，你有什么感受？网络中还有哪些类似的不文明行为？

学生：根据图片的信息回答老师的问题并列举不文明的网络行为

2

教师：出示网民评出的“网络十大不文明行为”

3、案例分析（通过案例分析一方面培养学生分析材料和问题的能力另一方面在问题的分析中使学生明确网络交往要遵守法律否则就要受到法律的制裁）

“熊猫烧香”是2006年底最肆虐的计算机病毒。计算机感染该病毒后，所有可执行文件的图标就会变成熊猫烧香的形象，同时该病毒也有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。

“熊猫烧香”

病毒传播速度快、危害范围广，曾使上百万个用户、网吧及相关单位的局域网用户遭受感染和破坏。该病毒的制作者武汉人李俊在获利10万余元后，于2007年2月被警方抓获。

李俊为什么被警方抓获？并说说这一案例给我们什么启示？

4、总结网络交往要遵循的规则，形成知识框架

5、才华展示（通过小组讨论的形式设计健康上网的宣传标语，提高学生的应用知识的能力）

设计健康使用网络宣传标语，主题鲜明、简洁明了。

1、珍惜网络资源，把握有利信息。

2、远离网吧毒瘤，争做健康少年。 3、遵守网络规则，净化网络环境。

4、学会自我保护，谨防网络陷阱。

5、健康上网，受益无穷。

三、收获的园地 课堂小结（重在培养学生总结收获的能力，并通过总结将知识形成体系）

学生根据本节课的学习，将学习的收获与大家分享。教师课件展示本节课的教学精华。

四、课堂巩固训练

本环节设计两种题型，一是选择题主要是考查学生对基础知识的掌握情况，二是材料分析题主要是考查学生分析材料和运用所学知识解决问题的能力，在平时的训练中提高学生的应考素质。

五、板书设计

1、要正确认识网络的两面性

学会自我保护 2、提高安全防范意识

3、提高辨别察觉能力和抵制诱惑能力

享受健康的网络交往

1、网络交往要遵守道德

遵守网络规则

2、上网要遵守法律

3、青少年要自觉遵守

《全国青少年网络文明公约》

六、教学反思

3

通过本节课的教学我感触很深：

1、每节课前的新闻播报能让学生了解时事，关心国家大事。

2、在教学中以学生活动为落脚点,实现有效的小组合作学习，采用小组讨论形式解决问题能够注重发挥学生的主体作用，放开学生的嘴让学生畅所欲言。

3、在关于“网络交往有无极限”的辩论时，学生表现的很好，但是辩论时只强调自己的观点而不能针对对法的观点进行反驳，需要在以后的教学中加以引导和训练。

4、课堂上学生与老师的交流呈现出师生关系的平等和融洽。但是，我也面临着学生的挑战，学生对问题回答的切入点、准确性有时需要教师的引导，这需要教师具备很强的应变能力和对课堂的驾驭能力。我会继续努力提升自己的素质和能力。

5、课堂教学中教师的语言还需要精炼、简洁，尽量减少重复。

4